2019版中考道德与法治七下第4单元走进法治天地课件.pptVIP

2019版中考道德与法治七下第4单元走进法治天地课件.ppt

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材料二:2018年5月7日,中共中央印发的《社会主义核心价值观融入法治建设立法修法规划》强调指出,要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,坚持全面依法治国,坚持社会主义核心价值体系,着力把社会主义核心价值观融入法律法规的立改废释全过程,确保各项立法导向更加鲜明、要求更加明确、措施更加有力,力争经过5到10年时间,推动社会主义核心价值观全面融入中国特色社会主义法律体系。 探究一:结合上述材料,分析为什么要把社会主义核心价值观融入法治建设。 ①法律实施有赖于道德支持,道德践行也离不开法律规范。②法治和德治不可分离,国家治理需要法律和道德共同发力。③法律是准绳,任何时候都必须遵守,道德是基石,任何时候不能忽视。④要把法治中国建设好,必须坚持依法治国和以德治国相结合,推进国家治理体系和治理能力现代化。⑤是坚持依法治国基本方略,走中国特色社会主义法治道路的需要。⑥是维护社会公平正义,构建和谐社会和全面建成小康社会的需要等。 探究二:建设法治中国,需要我们与法律同行。你打算怎样以实际行动为我国法治建设作出贡献? ①树立法律信仰,弘扬法治精神,树立法治理念。②认真学习法律知识,自觉学法尊法守法用法。③把法律作为自己的行为准则,尊崇法律、遵守法律。④依法办事,依法行使权利,依法履行义务,依照法律程序维护合法权益。⑤积极宣传法律知识,使国家的各项法律法规深入人心。⑥积极与违法乱纪行为作斗争等。 (2018广东模拟)漫画《知法懂法》对青少年的启示是 (  ) ①认真学习法律知识  ②自觉树立法律意识  ③依法保护自身的合法权益  ④奋不顾身与不法行为作斗争 A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①③④ B  1.法律的特征 法律是一种特殊的行为规范。①从制定上看,法律是由国家制定或者认可的。②从发挥作用的保障机制上看,法律是靠国家强制力保障实施的,其他行为规范没有国家强制力做保障。这是法律区别于其他行为规范的最主要特征。 重难点拨 ③从适用范围来看,法律对全体社会成员具有普遍约束力。纪律、章程等规范仅在局部适用。总之,法律是由国家制定或认可的,靠国家强制力保证实施的,对全体社会成员具有普遍约束力的一种特殊的行为规范。 2.如何正确理解“法律面前人人平等”? 我国宪法规定,公民在法律面前一律平等。其基本含义包括三个方面: (1)我国公民平等地享有宪法和法律规定的各项权利和自由。凡是我国公民,不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况等,都平等地享有宪法和法律规定的权利和自由,我国法律保护每个公民的合法权益,不歧视任何公民。 (2)我国公民平等地承担宪法和法律规定的各项义务。在我国,没有只享受权利不履行义务的特殊公民。凡是公民,都要切实履行法律规定的义务。任何人不依法履行应尽的义务,都会受到法律的制裁。 (3)执法机关对任何公民在适用法律上一律平等。任何人不论职务高低、功劳大小,一旦违法犯罪,都必须承担相应的法律责任,不允许任何人超越法律之上。 3.四种特殊保护的辨别 对于四种特殊保护的判断,一般可以依据直接对未成年人实施保护的行为主体。 (1)家庭保护:实施保护的主体是“父母”或者“其他监护人”。 (2)学校保护:实施保护的主体是“学校”、“幼儿园”和其他“教育机构”及其“教职员工”。 (3)司法保护:实施保护的主体是“公安机关”“人民法院”“人民检察院”等司法机关,通过实施司法活动,对未成年人本身进行特殊保护。 (4)社会保护:其他的,如国家、一切社会团体和社会个人对未成年人实施的保护就属于社会保护了。 4.青少年怎么做(观点强化) (1)法律是由国家制定或认可的、由国家强制力保证实施的、对全体社会成员具有普遍约束力的一种特殊行为规范,对生活具有规范和保障作用,我们应树立法律面前人人平等的观念,尊崇和遵守法律。 (2)未成年人的身心发育尚未成熟,容易受到不法侵害,家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护构筑起保护未成年人合法权益的四道防线。我国法律给予未成年人特殊的关爱和保护,我们要珍惜自己的权利,依法行使自己的权利,依法维护自身的合法权益。 (3)法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰,我们要树立法律信仰,自觉养成尊法守法用法护法的习惯。 理解法律 1.(2014,7)2014年5月22日,十二届全国人大一审通过《安全生产法》修正案,把安全发展战略写进《安全生产法》。这说明法律的特征是 (  ) A.法律是由国家制定或认可的特殊行为规范 B.法律靠国家强制力保证实施,具有强制性 C.我国法律对全体社会成员具有普遍约束力 D.我国法律具有维护社会安全和秩序的功能 体验中考 A  特殊保护 2.(2018,8)教育部《关于做好预防中小学生沉迷网络教育引导工作的紧急通知》要求,各地教育行政

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