福建省中考化学复习主题三身边的化学物质第6课时碳和碳的氧化物课件.pptVIP

(2)设计一个实验，验证(1)中你的理由。请简述你的实验方案：_______________________________________________________ _____________________________________________________ (3)该实验装置存在的缺陷是________________________。 (4)反应结束时，停止实验的操作步骤是________________________________________。 没有进行尾气处理 先将导管从澄清石灰水中移出，后停止加热 (5)实验后发现试管①内壁上附着不易用试管刷洗净的固体生成物，清洗试管①的方法是_______________________________________。 向试管中加入足量稀盐酸清洗 先将气体通入澄清石灰水，石灰水变浑浊，再通入氢氧化钠溶液，最后通入灼热的氧化铜，观察到黑色粉末变为红色即可　 第6课时┃ 碳和碳的氧化物 考点对接 [解析] (1)该同学的猜想不严谨，因为碳和氧化铜在高温的条件下反应，生成的气体中可能既有二氧化碳又有一氧化碳，且一氧化碳不能使澄清石灰水变浑浊。(2)设计实验时，要先验证二氧化碳的存在，后验证一氧化碳的存在，方案是：先将气体通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊，证明气体中有二氧化碳，再将气体通入氢氧化钠溶液中，把二氧化碳气体完全吸收，最后将气体通入到灼热的氧化铜中，观察到黑色固体变为红色，证明气体中含有一氧化碳。(3)实验中产生的是一氧化碳和二氧化碳的混合气体，一氧化碳与石灰水不反应，且一氧化碳有毒，排放到空气中会造成空气污染，所以装置的缺陷是没有进行尾气处理。 第6课时┃ 碳和碳的氧化物 考点对接 (4)反应结束时，应先将导管从澄清石灰水中移出，再停止加热，否则试管①中的液体会回流到刚停止加热的热试管中，使试管炸裂。(5)实验后试管①中内壁上附着的固体生成物是碳酸钙，碳酸钙不溶于水，但溶于稀盐酸，所以，可以先加稀盐酸进行清洗，再用水冲洗。 第6课时┃ 碳和碳的氧化物 考点对接 考点2　二氧化碳的性质和用途 1．二氧化碳的物理性质：在通常状况下，二氧化碳是一种无色气体，密度比空气______，______溶于水。固体二氧化碳叫作“________”，易升华，因此可用于__________或____________。 2．二氧化碳的化学性质 “三不” 不能__________，不能____________，不能__________ 大 能 干冰 作制冷剂 人工降雨 燃烧 支持燃烧 供给呼吸 第6课时┃ 碳和碳的氧化物 考点对接 “两水” ①与水反应，化学方程式： __________________________ ②与石灰水反应，化学方程式： __________________________ “一高温” 与碳在高温下反应，化学方程式： __________________________ 第6课时┃ 碳和碳的氧化物 考点对接 /针对训练/ 3．【2016·苏州】下列关于二氧化碳的说法不正确的是(　　) A．二氧化碳有毒 B．二氧化碳常用于灭火 C．干冰可用于人工降雨 D．光合作用会消耗二氧化碳 A [解析] 二氧化碳不供给呼吸，但是二氧化碳没有毒性。 第6课时┃ 碳和碳的氧化物 考点对接 4．【2016·广东】如图6－2所示实验中，①④为用紫色石蕊溶液润湿的棉球，②③为浸过紫色石蕊溶液的干燥棉球。下列能准确描述实验现象的是(　　) A．④比①先变红，②③不变红 B．①比④先变红，②③不变红 C．④变红，①②③不变红 D．①变红，②③④不变红 图6－2 A [解析] 二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸使石蕊变红，故①④会变红，又因二氧化碳密度比空气大，故④比①先红。 第6课时┃ 碳和碳的氧化物 考点对接 考点3　自然界中的碳、氧循环及温室效应 1．自然界中的碳、氧循环 图6－3 O2 CO2 第6课时┃ 碳和碳的氧化物 考点对接 2．空气中CO2含量过高会引起全球温度升高，形成温室效应。此外，________、________、氟氯代烷等也会引起温室效应。 (1)二氧化碳含量升高的原因：森林遭到破坏，人类大量燃烧________以及工厂排放废气等。 (2)温室效应的危害：两极冰川融化，使海平面升高，淹没沿海城市；使土地沙漠化、农业减产等。 (3)预防温室效应的措施：减少________的燃烧；提倡使用新能源，如太阳能、风能等；大力植树造林，严禁乱砍滥伐等。 甲烷 臭氧 化石燃料 化石燃料 第6课时┃ 碳和碳的氧化物 考点对接 3．“低碳生活”是指生活中所消耗的能量尽量减少，从而降低______