第二章整式的加减全章导学案共6份.doc

PAGE 赣州一中2015—2016学年度第一学期初一数学导学案 2.1.1用字母表示数 【学习目标】 1. 理解用字母表示数的意义，能用含有字母的式子表示简单的数量关系与规律 2．学生在自主探索、合作交流的过程中，体会从特殊到一般的数学思想方法，培养严谨认真的科学态度 【学习重点】用字母表示数和简单的数量关系 【学习难点】体会用字母表示数的意义；规律的探究过程及表达 【学习过程】 一、课前导学：学生自学课本第53-55 页内容，并完成下列问题 1. 字母表示运算定律： 加法交换律： a+b= 加法结合律：（a+b）+c= 乘法交换律： ab= 乘法结合律：（ab）c= 乘法分配律： a(b+c)= 2.用字母表示下列图形计算周长与面积的公式 正方形 长方形 用字母表示数的例子过去学过很多，你还能举出几个例子吗？ 用含有字母的式子表示： （1）苹果原价是每千克p元，按8折优惠出售，用式子表示现价 （2）某产品前年的产量是n件，去年的产量是前年产量的m倍，用式子表示去年的产量 一个长方体包装盒的长和宽都是，高是，用式子表示它的体积 用式子表示数n的相反数 二、合作、交流、展示： 例1:（1）一条河的水流速度是2.5，船在静水中的速度是，用式子表示船在这条河中顺水和逆水行驶时的速度； （2）买一个篮球需要元，买一个排球需要元，买一个足球需要元，用式子表示买3个篮球、5个排球、2个足球共需要的钱数； （3）如图，足球场的面积可表示为 ,篮球场的面积可表示 例2 、23=2×10 + 3； 865=8×100 + 6×10 + 5； 类似地，5984＝ 若某三位数的个位数字为a，十位数字为b，百位数字为c，则此三位数可表示为 　 　 　　 例3、下图是小欢用火柴围成的6个正六边形组成的花边图案： ⑴ 摆一个正六边形，需用 根火柴； 摆二个正六边形，需用 根火柴； 摆三个正六边形，需用 根火柴； 按照规律：摆100个正六边形，需用 根火柴；摆m个正六边形，需用 根火柴。 ⑵ 你还有别的计算火柴棍的方法吗？ 三、巩固与应用： 1、(1) 赣州市创省卫生城市，计划每年植树绿化x公顷，那么五年共植树绿化 公顷。 (2)奥运冠军刘翔用t秒跑完110米，他的速度为 米/秒. (3)一个两位数，十位数字比个位数字小2，若个位数字为x，则十位数字是 ，这个两位数可以表示为 。 电影院第一排有a个座位，后面每排比前一排多1个座位，第二排有 个座位，第三排有 个座位，第n排有 个座位。 如图，某广场四角铺上四分之一圆形的草地，若圆形的半径为r米，则共有草地 　　 平方米。 2、 某餐厅中，一张桌子可坐6人，有以下两种摆放方式： · · · · · · · · · · · · 第一种 · · · · · · …… · · · · · · · · · · · · · · · · · · 第二种 · · · · · · …… · · · · · · · · · · · · ⑴当有n张桌子时，两种摆放方式各能坐多少人？ ⑵一天中午餐厅要接待98位顾客共同就餐，但餐厅只有25张这样的餐桌，若你是这个餐厅的经理，你打算选择那种方式来摆放餐桌？为什么？ 四、小结： 用字母表示数在书写时有什么要求？ 五、作业：必做：课本P56 练习； 选做：《课堂内外》相应练习 赣州一中2015—2016学年度第一学期初一数学导学案