大班数学活动小小图形变魔术优秀的教学设计和反思.docxVIP

大班数学活动小小图形变魔术优秀教学设计和反思 　　活动设计背景　　 正方形、三角形、长方形都是幼儿生活中经常接触到的图形，幼儿通过观察比较去发现图形之间的联系，因此，我设计这节活动，通过变魔术让幼儿进一步去感受图形的变化，体验图形变化的乐趣。　　活动目标　　 复习学过的图形，通过比较得出正方形和长方形的相同点和不同点。　　通过操作知道多个正方形可以拼成长方形，多个长方形可以拼成正方形，多个三角形可以拼成一个大三角形或正方形等。　　　　　教学重难点　　 通过比较得出正方形和长方形的相同点和不同点。　　通过操作知道图形之间的变化。　　　　　活动准备　　 每人胸前挂一个图形卡片（共12个幼儿，每4个小朋友挂一样的图形），三角形、正方形、长方形图形卡片每组一份。教师自备大三角形、大正方形各一个，4个小长方形、4个小三角形　　　活动过程　　开始（导入）部分　　 师：小朋友看看自己胸前，老师送给每个小朋友一个图形，现在请你们来说说你的事什么图形，它长得是什么样子的。如：“我的是三角形，它有三条边，三个角。”　　　基本部分　　 比较长方形和正方形的相同点和不同点　　我们来看看这三种图形谁和谁比较像呢？（正方形和长方形）　　正方形和长方形哪里长得像呢？（都有4条边和4个角）　　我们再来比比看，它们哪里长得不一样。教师出示正方形和长方形进行比较　　得出结论：相同点：正方形和长方形都有4条边，4个角；不同点：正方形的边都一样长，长方形的边两条长两条短。　　教师展示各种图形拼出来的其他图形　　你们真聪明，那么正方形和长方形的边不一样长，谁能用正方形变出长方形？请个别幼儿上来试一试。　　小朋友一起来看看，老师也用图形变魔术，看看，都变成了些什么图形（教师先出示2个正方形变成长方形，出示4个正方形又变成1个正方形；同样的方法先出示2个长方形变成一个正方形，4个长方形又变成一个长方形；2个三角形可以变成一个大三角或者一个正方形，4个三角形变成一个菱形）　　幼儿操作，教师巡回指导　　幼儿自己动手用不同的图形变出新的图形　　结束部分　　 教师将幼儿变好的新图形展示给大家看　　活动延伸　　 幼儿可以回去将这个好玩的魔术变给爸爸妈妈爷爷奶奶看