2018年高中生物课下能力提升七染色体变异及其应用苏教版必修2.docVIP

PAGE PAGE 1 课下能力提升(七)　染色体变异及其应用 (时间：25分钟；满分：50分) 一、选择题(每小题2分，共20分) 1．下列变异中，不属于染色体结构变异的是(　　) A．非同源染色体之间相互交换片段 B．染色体上DNA的一个碱基发生改变 C．染色体缺失片段 D．染色体增加片段 2．在细胞分裂过程中出现了甲、乙2种变异，甲图中英文字母表示染色体片段。下列有关叙述正确的是(　　) ①甲图中发生了染色体结构变异，增加了生物变异的多样性 ②乙图中出现的这种变异属于染色体变异 ③甲、乙两图中的变化只会出现在有丝分裂中 ④甲、乙两图中的变异类型都可以用显微镜观察检验 A．①②③　　　　　　　　B．②③④ C．①②④ D．①③④ 3．下列关于染色体组的概念的叙述中，错误的是(　　) A．二倍体生物配子中的全部染色体 B．一个染色体组中无形态大小结构相同的染色体 C．不同生物的染色体组内染色体的数目、形态、大小不同 D．卵细胞或精子中的所有染色体 4．有关“低温诱导大蒜根尖细胞染色体加倍”的实验，正确的叙述是(　　) A．可能出现三倍体细胞 B．多倍体细胞形成的比例常达100% C．多倍体细胞形成过程无完整的细胞周期 D．多倍体形成过程增加了非同源染色体重组的机会 5．下列四个细胞图中，属于二倍体生物精细胞的是(　　) 6．果蝇的体细胞中有4对同源染色体，在减数分裂过程中，由于偶然原因，果蝇的一对性染色体没有分开， 由此产生的不正常的卵细胞的染色体数为(　　) A．3或3＋XY B．3＋X或3＋Y C．3或3＋XX D．3或3＋X 7．分析下列各图，A、B、C、D中含一个染色体组的细胞是(　　) 8．关于多倍体的叙述，正确的是(　　) A．植物多倍体不能产生可育的配子 B．八倍体小黑麦是用基因工程技术创造的新物种 C．二倍体植株加倍为四倍体后，营养成分必然增加 D．多倍体在植物中比在动物中更为常见 9．普通小麦是六倍体，有42条染色体，科学家们用花药离体培养培育出的小麦幼苗是(　　) A．三倍体、21条染色体 B．单倍体、21条染色体 C．三倍体、三个染色体组 D．单倍体、一个染色体组 10．在自然界谷物中，水稻、玉米等都具有糯性，而小麦没有糯性。江苏某农科所通过江苏白小麦与日本关东107、美国IKE等种间杂交后获得糯性基因，再用其后代与扬麦158品种进行多次回交，将糯性品质固定在扬麦158品种上，培育出糯性小麦。相关的育种过程如图。下列叙述正确的是(　　) A．上述材料中，江苏某农科所培育糯性小麦的过程中运用的遗传学原理是基因突变 B．要想在短时间内获得糯性小麦的育种方法是a，此方法能提高突变率 C．a、c过程都需要使用秋水仙素，都作用于萌发的种子 D．要获得yyRR，b过程需要进行不断地自交来提高纯合率，理论上F2中获得yyRR的概率是1/16 二、非选择题(共30分) 11．(8分)如图表示一些细胞中所含的染色体，据图完成下列问题： (1)图A所示是含________个染色体组的体细胞。每个染色体组有________条染色体。 (2)若图C所示细胞为体细胞，则其所在的生物是________倍体，其中含有________对同源染色体。 (3)图D表示一个生殖细胞，这是由________倍体生物经减数分裂产生的，内含________个染色体组。 (4)图B若表示一个生殖细胞，它是由________倍体生物经减数分裂产生的，由该生殖细胞直接发育成的个体是______倍体。每个染色体组含______条染色体。 (5)图A细胞在有丝分裂的后期包括______个染色体组。 12．(10分)三倍体无子西瓜培育原理及流程如图所示： (1)无子西瓜的培育方法叫________，其理论基础是________。秋水仙素的作用是________________________________________________________________________ ________________。 (2)四倍体植株授以二倍体西瓜的花粉，所结果实各个部分的染色体组数目是：果皮____________，种皮________，胚________，胚乳________。 (3)三倍体植株应授以二倍体植物成熟的花粉，其目的是________________________________。 (4)从变异的原因及变异的种类看，无子西瓜是________________________________。 (5)三倍体西瓜产量高，果实无子，含糖量提高10%左右，这些事实说明染色体组倍增变化的意义在于________________________________