大班数学活动设计：嘀嘀嗒嗒小闹钟 优秀教案与反思.docxVIP

大班数学活动设计：嘀嘀嗒嗒的小闹钟 优秀教案与反思 　　教学活动目标：进一步认识时钟，能辨认出钟表上的整点、半点，合理安排时间，尝试制作时钟 。　　活动准备： 教具：自制课件；示范用的时钟一个。　　学具：一、二组：“看图画指针”材料纸；　　三、四组：“做钟面”材料钟面、时针、分针、图钉、橡皮泥；　　五、六组：“看时间牌画指针’材料纸；幼儿人手一只操作的模型钟。 时间牌。　　活动过程：　　一．猜谜，激发兴趣　　谜面：“会说没有嘴，会走没有腿，它会告诉你：什么时候起，什么时候睡”（谜底：钟表）　　（出示实物钟）　　二．掌握钟面的主要结构　　（一）、观察时钟　　引导幼儿通过观察活动比较钟表上时针、分针的不同,认识12个数字以及数字的排列位置。　　师问：1.钟面上都有什么?(幼儿找出钟面上都有两根针和1~12的数字)　　2.比比看,两根针什么地方不一样?(长短、粗细之分)它们的名称叫什么?　　（二）、修钟。（放课件）　　师：这里有小朋友做的4台钟，送到商店去卖，商店却退了货，你们知道这是为什么吗？　　1、引导幼儿寻找钟面的错误之处　　有的钟面上数字呈逆时针方向排列；有的钟面上只有一根指针；有的钟面上时针在外，分针在内；有的钟面上指针偏离中心。　　2、引导幼儿对上述错误提出修正意见。　　（三）、玩钟表（课件）　　1、游戏：结对子。　　师：出示钟面与时间牌，将钟面和时间牌配对，要求幼儿讲出“这个时候我们小朋友在做什么”，并用动作来表示。　　2、游戏：看动作拨时间　　教师做动作，幼儿拨时间，也可以请孩子上来做动作。　　三、做做玩玩　　1、引起幼儿制作的兴趣。　　师：看看我手里拿的是什么材料？　　（幼儿边看边说）　　2、介绍制作的方法　　看图画指针：第一组、二组　　师：请小朋友仔细看每幅图画面内容，想一想做这件事的时间，再在钟面上画出指针表示的时间。　　做钟面：第　　三、四组　　师：请小朋友先在钟面的每一个圆点上写上数字，再把指针和钟面装在一起。钟面做好后自己报时间自己拨钟点。　　看时间牌画指针：第　　五、六组　　师：请选择一个时间牌（如：8:00）动手将钟面上缺少的数字补齐，再画出长针和短针。　　3、幼儿动手操作　　要求幼儿自选择操作材料按要求制作。　　教师观察幼儿参与活动情况，使每个幼儿能较主动地参加操作活动。帮助个别有困难的幼儿　　4、利用部分做好的时钟和幼儿一起来讨论：你们满意吗？有要修改的吗？哪个钟面有问题，什么问题？　　四、展示幼儿作品、讲评　　请幼儿互相讨论、欣赏。　　小结：今天小朋友自己动手制作了钟，，钟的设计也越来越美丽。钟是我们日常生活中必不可少的东西，它可以告诉我们时间还可以美化我们的生活，小朋友,你们现在好好学习,长大后也来发明创造出更多更美的钟和表,好吗?