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教学内容：万叹内数的认识（数数） 教学目标：IT更学土认识计数单伍“千、万”，知道相邻两个计数 单佞M间的十遊羌系:，掌握万以內的数佞顺序。 2適过数链的情境，体验對数学与土活的联系:。 3?適过对数伍的学习，培养学主的有序思维和猜测能 力。 教学重点：掌握万以内的数伍顺序 教学难点：培养学生的有序思维和猜测能力 報 臭:课件 学 臭:计数諮 ?创设情境，激趣导入： 过年时，你收對了多少压字钱？你是怎么知道的？ 这么多的钱，你是怎么处理的？ 老师认识一个学前班的小朋友，他眼想将他的压字线存入银 己将耒的学费。但是他卯不知道己有多少线，谁耒 己将耒的学费。但是他卯不知道 己有多少线，谁耒 帮他数一数？其他同学认覓观察他是怎么数的。［讲授式丿 （通过救师的语肓刮设情境，将学土的土活实际与数数”这― 数学知识建云超联柔。丿 ［主對讲合上数钱丿1110元：10張1元，10張10元, 10張100元） 他是怎么数的？適过数疑知道了什么？ （课件显示：70个?元是十元；70个十元是一百元；10个 — 百无是—千无；J 你是怎么知道“70个一百元是一千元的” ? 70个一千元是 多少元？［体验式丿 多少元？ ［適过学主数钱的过程，借助学主对不同面额人民帀间的耒 系经验,初步体验感知百、千、万M间的耒菜。丿 那么这些计数单虚间为什么会有这样的羌菜呢？请我们的老朋 友计数貉采帮帮我切。 二.建云模