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大班科学活动《神奇的电》优秀教案和教学反思 　　活动目标：　　 1. 初步了解电是怎样传输到家里的。　　 2. 知道电池的正确使用方法。　　 3. 初步掌握安全用电的基本常识。　　活动重点：了解电是怎样传输到家里的。　　活动难点： 电池的正确使用方法。　　活动准备：　　 大电池若干节 、 电线3若干根（大约1尺5） 、 小灯泡若干个 、 各种型号的电池 、 手电筒一把　　活动过程：　　一、开始部分：　　通过提问，引起幼儿对活动的兴趣。　　1. “小朋友，想一想在我们生活中有哪些东西需要用电呢？”（电视机、录音机、灯棍、消毒柜、空调等）。　　2. “这么多东西都需要用电，你知道电是从哪里来的吗？”（幼儿根据自己的经验回答）　　教师小结：我们国家在很多地方建有发电站，有用火力发电的火力发电站，用水力发电的水力发电站。还有用风力发电的风力发电站。这些发电站发好电后，电工叔叔通过长长的电线把电传到工厂、医院、商店、幼儿园和小朋友的家里等所有地方，照亮城市，照亮千家万户。　　 师：“电工叔叔的本领大吗？”（大）“你们长大了想不想也当一名电工？”（想）　　二、基本部分：　　小实验：灯泡亮了　　1.教师出示手电筒：　　提问：（1）这是什么？（手电筒）　　 （2）它有什么用？（照亮路）　　 （3）在没有电的地方我们可以用手电照亮路，你们知道手电是靠什么发光的吗？（电池）　　2.教师出示电池：　　提问：　　 （1）这是什么？为什么叫它电池？（因为它里面储存着电）　　 （2）它里面储存的电量比较少，可供一些小电器使用，（如：手电筒、电动玩具）　　 （3）还有什么东西用电池？（电动剃须刀录音机手机遥控板电子表等不同型号的电池可给不同的电器供电。）　　 （4）今天老师还给小朋友准备了一些电线、小灯泡，小朋友想想并动手操作，看怎样可以用电线把电池里的电传输给小灯泡，使小灯泡亮起来。　　3.幼儿探索操作，教师指导。　　小朋友，通过这个小实验，你发现了什么？　　小结：小朋友都明白了电池有“+”、“—”标记，“+”叫正极，“—”叫负极，电流从正极通过小灯泡和电线流入负极，负极通过电池再流入正极，电流不断循环流动，小灯泡就会亮起来。　　4.幼儿两两合作探索操作：用两节电池怎样可以使小灯泡亮起来？小灯泡又有什么变化？　　小结：电量越大，小灯泡越亮。有的小朋友说：“我想让小灯泡更亮，，就用5节6节电池连接，这样可以吗?这样是不可以的，每个用电器，它的用电量是有限的，如果超出了他的用电范围，就会损坏电器。　　5.教师提问：“小朋友学会了电工叔叔的本领，能使小灯泡亮起来，你们真棒！那你们知道我们在日常生活中应该怎样安全用电吗？”　　三、结束部分：　　讨论：日常生活中怎样安全用电？　　1.不用湿手、湿抹布触摸灯头、开关、插座和电器。　　 2.电器使用完毕后应拔掉插销。　　3.不要在高压线附近玩耍，不要爬电杆。　　4.不要在电线附近放风筝。　　延伸活动：　　提供手电筒、电动玩具，供幼儿操作，探索电池的正确使用方法。