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大班综合活动：我喜爱的汽车 优秀教案及课后反思 　　设计意图：　　班里图书角有很多汽车图片 ,许多幼儿都被里面各种各样的汽车吸引住了,总听到他们聚在一起说:“哇!这辆车真漂亮!”更让我惊奇的是,幼儿对许多汽车的牌子都了解得十分清楚。 而且，他们还带动了周围一大片的孩子参与讨论，有的孩子还从家中带来了许多汽车图片、汽车图书及汽车玩具，小组之间进行着相互比较、讨论着，在孩子们的心中，似乎都有了一款自己的爱车，这样的话题，“热”了很久……随着现代生活水平的提高,汽车也走进了越来越多的家庭。幼儿接触汽车的机会增多了,他们对探索汽车的兴趣也很浓。所以,我设计了本次活动,让幼儿对汽车有一个更全面、系统的了解。借此契机，满足幼儿对有关汽车知识的渴望，综合活动《我喜欢的车》，仅是主题活动中的一个内容。　　活动名称：　　我喜爱的汽车　　活动目标：　　1、引导幼儿观看视频资料，了解汽车的基本结构特点。　　2、乐意大胆想象，并用语言表达自己喜欢的汽车。　　3、利用各种纸盒的特点，通过不同形式的组合，运用剪、贴、粘等不同的方法制作各种不同的“汽车”。　　4、乐意参与游戏，体验简单的交通规则。　　5.培养幼儿的社会交往能力。　　活动准备：　　教具准备：　　有关不同汽车的视频资料　　学具准备：　　A组：半成品的作品　　B组：各种不同的纸盒　　C组：已任意组合好的纸盒　　共有：剪刀、胶棒、小胶带、双面胶、各种色纸、小瓶盖、吸管等等。　　环境布置：　　1、主题墙面“各种各样的汽车”（ 各种车的图片及玩具模型）　　2、布置场景“热热闹闹的大街”，街中有红绿灯的标志。　　活动过程：　　一、游戏：看一看、说一说　　请幼儿观察视频资料，了解汽车的基本结构，介绍并概括出汽车的基本特点。　　小结：不同的车由不同的长方体、正方体构成（或椭圆体），车下有轮子、车身上有车窗、车灯等等。　　二、游戏：想一想、说一说　　乐意大胆想象，并说一说自己喜欢的汽车。　　小结:幼儿喜欢的车的主要特征，如：会飞的车是什么样子？它有什么可以飞呢？会在水中行驶的车是什么样子？它为什么不怕水呢？等等。　　三、游戏：想一想、做一做　　提出“马路上的车很少”，我们可以制作一些汽车开进马路，并鼓励幼儿大胆动手尝试。　　1、与幼儿讨论：这里都有什么材料？它们可以做什么？它们可以怎样连接？胶带可以怎样使用？胶水呢？（为幼儿动手制作积累经验）　　2、 向幼儿分组提出不同的目标：　　A组，扮点组：　　引导语：托盘里有什么？它会是一辆什么车，为什么？你能不能用这些材料把它装饰更漂亮一些?　　 提示幼儿运用辅助的小材料进行装饰。　　B组，自由组：　　引导语：托盘里有什么？你喜欢的车是什么样子？它有什么本领?请小朋友自己选不同的材料，制做一辆自己喜欢的车。　　提示幼儿在制作时要考虑自己汽车的特殊功能，如：会飞、无人驾驶等等特征，可以在什么地方体现。　　C组，改造组：　　引导语：看看托盘里有什么？它们又像什么，能不能把这些材料改一改、变一变，制作成自己喜欢的汽车，它会是一辆什么样车，又有什么特别的本领呢？　　提示幼儿在制作时，要考虑材料的特征，体会巧用、巧改材料的乐趣。　　四、游戏：玩一玩、乐一乐　　教师扮演交通警察，带幼儿在已布置好的场地“热热闹闹的大街”中进行“红绿灯”的游戏，知道“开”车时要遵守的交通规则，体验游戏带来的乐趣。　　活动延伸：　　可将幼儿自己制作的“汽车”投放到区域中，满足幼儿的兴趣需求。