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大班科学公开课教案设计 我发现的变化 　　设计意图：　　我们生存的世界是千变万化的，不管你走到哪里，只要用心去观察，你都会发现周围许多东西都在变。只不过有的时间快，有的时间慢。因此，让幼儿感受到“事物是不断变化的”也就显得非常必要和重要了。《纲要》告诉我们：幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣，尽量创造条件让幼儿参与探究活动，密切联系幼儿的生活进行。本活动中，我让幼儿参与探究、观察、感受、表述、讨论，来支持引导幼儿自己去发现“事物都是处在变化中的”。　　活动目标：　　1、 愿意积极参与探索，大胆表述生活中自己所发现的各种变化　　2、 初步理解事物都是处在变化中的　　（目标说明：知识目标——初步理解事物都是处在变化中的过程与方法目标——积极参与探索大胆表述生活中自己所发现的各种变化。 情感目标——产生关注周围生活和事物的情感）　　重点：　　初步理解事物都是处在变化中的　　难点：　　大胆表述生活中所发现的各种变化，产生关注周围生活和事物的情感　　活动准备：　　　　　　 　　　　　　1、 幼儿分组操作材料：橡皮泥 气球海绵绳子彩色纸水杯颜料肥皂魔齿纸杯树叶皱纹纸回形针　　2、 记录表人手一份 （如图）　　3、 课件　　活动过程：　　一、导入　　提问：进入学前班后，你有什么变化？　　二、探究活动　　教师:今天老师给小朋友准备了很多东西，你们根据自己记录表上的图片去试验操作一下，如果用你的小手操作完后，它变了，就把它变的样子用你能看懂的图画在它后面有手的长格子里，最后在用你的眼睛看一下，如果你发现它变化了，就在画有眼睛的这一栏里打个对勾，会记录了吗？　　1幼儿探究操作，教师巡回指导，引导幼儿仔细记录，对个别能力强或完成较早的幼儿，让他自由选择一至两样材料试验并记录在记录表中多余的两个格子里。　　2分享交流试验过程和结果　　（1） 展示幼儿记录表，供其他幼儿观察分享　　（2） 分别请幼儿来根据记录表讲述自己的操作结果，得出发现：操作材料变化了　　小结：小朋友们刚才讲了，自己的操作材料都发生了（变化），他们还和以前一样吗？全部都（变化）了。　　（环节设计说明：体现“做中学”的教育思想，通过幼儿的操作，既达成了目标中“积极参与探索”的要求，又让幼儿得出结论：所有被试验的材料都发生了变化）　　三、 感受周围事物的变化　　1、 提问：我们周围还有哪些事物在发生着变化？　　2、 根据幼儿的回答，就某些变化引导幼儿用身体动作模仿　　四、 感受人也是在不断发生变化的　　提问：你觉得人会变化吗？　　（环节设计说明：这两个环节紧扣目标，通过幼儿的回答，使幼儿感受到：世界上还有那么多的东西是变化的，加深幼儿的感受层次）　　五、 生活中有从来不会变化的东西吗？　　小结：很多我们看起来不变的东西其实都会有变化，关键是我们必须仔细的去观察和思考，才能发现他们的变化。　　（环节设计说明：通过这一逆向发问，更加验证“事物都是处在变化中的”）　　六、 看课件：生活中还有哪些会变？　　小结：我们生活的这个世界时时刻刻都在发生变化，生活中，我们周围很多物品也在发生变化，有的颜色变了，有的形状变了，有的味道重量变了，这真是一个（变化）的世界呀！