第十三课腊八粥.docVIP

九年级汉语教案[上学期] 第PAGE \* MERGEFORMAT16页 授课班级： 9年级 班 授课教师： 课题： 第十三课 腊八粥 课时： 第一课时 词语 上课时间： 2015年 月 日 教学目标 知识与技能：经过学习词语使学生熟练地掌握本课的词语，并要求做到会读会造句运用到实际。 过程与方法：在讲解词语中运用启发法、讲解法、鼓励法、探究法贯穿整节课，老师引导学生读词语，提高学生的听，说，读，写的能力 情感态度价值观目标：通过本课的学习，使同学们认识到，继承我国优秀文化遗产，并不断发扬光大。 热爱祖国，热爱家乡，保护民族团结，保护名胜古迹。 教学重点：要求学生会读、会写词语并用词语造句。 教学难点:用“清理，正巧，搜集，节俭”等词语造句。 教法： 讲解法 问答法 鼓励法 启动法 学法： 自学法 合作法 探究法 学情分析：本节课有35个词语，学生自主阅读，要通过查字典，同伴互助等方式，认识生字，理解词语。 检查学生的复习情况： 让学生读短文。 检查学生的预习情况： 让学生读词语 德育： 给学生进行爱国主义教育、民族团结教育、马克思主义五观教育、反对非法宗教和极端势力的教育，采用灵活多变的方法使学生深刻认识到教育的重要性。 导入新课 ：你喜欢喝腊八粥吗？ 首先让学生自己读词语，学生发音有错误的地方老师用指导法当堂纠正用鼓励法鼓励他们，带着学生再读一遍词语。用讲解法详细讲解词语里面的重点词语。 1.掺（动）：把一种东西混合到另一种东西里去： ～进去 ～水 2.象征(形)①用具体的事物表现出某种特殊意义。火炬～光明。 ②用来象征某种特别意义的具体事物：火炬是光明的象征。 3.清理(动)彻底整理或处理。 ～垃圾 ～仓库 ◆今天下午我把抽屉里的材料清理了。 4.搜集（动）到处寻找并聚集在一起. ～照片 ～资料 ◆我搜集了很多照片。 5. 节俭（形）用钱等有节制。生活～ ～的日子 ◆妈妈是一个非常节俭的人。 6.正巧(副)刚巧。形容词：正好。 ～ 遇见 ～看见 ◆你来得正巧，要不然他就走了。 7.淡忘（动）。对事物的记忆逐渐淡薄以至遗忘。 已近～ ～了 如：许多人早已淡忘了他们儿时的梦想。 8.融洽:（形）彼此感情好，没有的确。 关系～ 非常～ 两个亲家的关系很融洽。 9.叠:（动）折叠。 ～衣服 ～被子 小结： 通过这节课同学们学到了词语的意义和用法。在日常生活中用所学的知识表达自己的意思，与他人进行交流。 作业： 1.抄写词语五遍。2.学会熟读词语。 3.预习课文的内容。 板书设计：第十三课 腊八粥 词语 讲解词语： 1.糯米 2. 栗子 3．象征 4. 平整 教学工具： 词典 卡片 课后反思： 组长意见： 授课班级： 9年级 班 授课教师： 课题： 第十三课 腊八粥 第二课时 课文（一） 上课时间： 2015年 月 日 教学目标 知识与技能：通过自读理解、讨论交流、归纳完善，使每一个学生能够完全理解课文内容理解疑难句型，并能模仿造句。 过程与方法：老师用自学法、讲解法、鼓励法、探究法来指导学生找出句型造句，理解陌生词语，并提高学生听、说、读、写的能力。 情感态度价值观：通过本课学习，使同学们认识到继承我国优秀文化遗产，并不断发扬光大。 热爱祖国，热爱家乡，保护民族团结，保护名胜古迹。 重点： 熟读课文，理解课文结构，掌握句型 难点： 用句型造句。 （从。。。。。。起 ）（动。。。。起来。。。 ） 教法： 鼓励法 指导法 示范法 合作法 学法： 自学法 合作法 讨论法 学情分析：通过自读理解，讨论交流，归纳完善，使每个学 生完全理解课文的内容和结果，并掌握课文的叙述次序和表达方式，理解疑难句型，并能模仿造句。 检查学生的复习情况： 让学生听写词语，读词语 检查学生的预习情况： 让学生读课文。 德育： 给学生进行爱国主义教育、民族团结，热爱祖国，热爱家乡的教育、马克思主义五观教育、反对非法宗教和极端势力的教育，采用灵活多变的方法使学生深刻认识到教育的重要性。 导入新课 ： （通过提问形式导入新课） 喝腊八粥对身体有好处吗？有的话，谁来给我们说一说？