八年级语文下册第六单元第22课虽有嘉肴课件新人教版.pptxVIP

虽有嘉肴;背景资料 课文节选自《学记》（《礼记解集》），是中国教育史上第一篇系统性的教育学论文。它对教育作用、教育目的、学校制度、教育内容、教学原则、教学方法以至师生关系、教师问题等方面，都做了比较系统而精辟的概括和理论的阐述。;读准字音;注意停顿（结合课后练习“一”）;　诵读展示 （学习小组形式展示）;　文意疏通 （学习小组形式）;注意以下词语;　课后练习“三”;虽有佳肴，弗食，不知其旨也； 即使有美味的肉食，不去品尝，也不知道其味道的甘美; 虽我至道，弗学，不知其善也。 即使有最好的道理，不去学习，也不知道它的好处。 是故学然后知不足，教然后知困。 所以，学习之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己也有不懂的地方。;知不足，然后能自反也； 知道了自己的不足，然后就能自我反省。 知困，然后能自??也。 知道了自己不懂的地方，然后才能勉励自己。 故曰：教学相长也。 所以“教”和“学”是相互促进的。 《兑命》曰：“学学半。 ” 《兑命》说：“教人是学习的一半。” 其此之谓乎？ 这话说的就是这个道理吧。;合作探究;合作探究;2、文章开头写“虽有嘉肴”有何作用？;拓展延伸;参考： 1、学是第一位的，不学，则无法获得知识，也无法知道自己的不足，也就没有完善自己的机会。 2、“教学相长”还意味着学习中的互动和交流。有时候，可以采用教的方式学习。比如尝试把自己的理解讲给同桌听，看看他的反应。如果他能明白，可能表明你确实理解透彻了；如果他仍有疑惑，可能表明你懂得理解中存在漏洞或缺陷，这时就可以“知困”而“自强”。;文章主题;语言特点;字词归纳;3、词类活用;4、一词多义;5、文言句式;课堂反思;积累;我能背诵全文啦！;再见