初中思想品德听课后研讨会上发言上好思想品德课的三个关键因素.docxVIP

初中思想品德听课后研讨会上的发言上好思想品德课的三个关键因素 　　【 课后研讨】　　本课傅文玉老师教学比较好的完成了教学目标，教学环节清晰流畅，学生活动丰富多彩，老师语言教态自然大方，选取教学资源丰富，关注社会热点事件和感人事例，注意联系学生生活实际。　　我听完这节课，对我们思想品德课应该怎样上，年轻教师怎样尽快成长，谈三点感受:　　一是上每一节课都要有课程意识，要有课程目标。品德课程的本质是我们要让学生学什么，让学生通过这一节课在思想上，道德品质上会有哪些方面的触动，心灵会发生怎样的震动，行为上会有哪些改变。就傅老师所上这节《 诚信是金》一课来说，最核心的课程目标是让学生认识到，感悟到诚信是金，思想上，情感上认同“诚信光荣，不诚信可耻”的观念。从这个角度来设本节课的教学，评价这节课的实际效果，还有许多值得改进的地方，这节课的教学环节虽然流畅，但节奏偏快，学生回味感悟内化的时间少。如信义兄弟的事迹那么感人，为什么不让学生畅所欲言一抒胸臆呢？在比如学生活动设计很好，但是否是真实感受呢？既然诚信是金，那么怎么还会有那么多不诚实守信的人呢。学生内心是否认可诚心光荣，失信可耻呢？因此，备好一节课，上好一节课的起点就是要有课程目标意识。要知道怎样才能完成课程目标。　　二是怎样的思想品德课才是一节理想的好课？我认为好课有几个标志，对思想品德课来说，好课至少有三个标志：在一节课上学生