（新课标）广西高考历史二轮复习 第三编 核心素养再提升 素养4 历史解释——主题探究篇课件.pptVIP

素养四　历史解释——主题探究篇 -*- 历史解释是指以史料为依据,以历史理解为基础,对历史事物进行理性分析和客观评判的态度、能力与方法。 所有历史叙述在本质上都是对历史的解释,区别只是在于解释的正误、深浅。人们通过多种不同的方式描述和解释过去,通过对史料的搜集、整理和辨析,辩证、客观地理解历史事物,不仅要将其描述出来,还要揭示其表象背后的深层因果关系。通过对历史的解释,不断接近历史真实。 通过学习,能够区分历史叙述中的史实与解释,知道对同一历史事物会有不同解释,并能对各种历史解释加以评析;能够客观论述历史事件、历史人物和历史现象,有理有据地表达自己的看法;能够认识历史解释的重要性,学会从历史表象中发现问题,对历史事物之间的因果关系作出解释;面对现实社会与生活中的问题,能够以全面、客观、辩证、发展的眼光加以看待和评判。 -*- 题型特点 解题技巧 高考例证 专项训练 题型突破一:主题型非选择题 主题型非选择题就是围绕主题,以图文材料为载体而设置的主观类问答题。一般有两种形式:一种是主题递进式非选择题,即以某一个主题为中心(主线),运用图文材料,逐层次设置问题,进行考查,也可能是对自古至今的逐渐演变趋势的考查等;一种是主题链接式非选择题,即围绕一个主题考查某一国家某一历史时期的政治、经济、思想、科技文化的相互联系及影响,或是围绕一个主题将中外相似的历史现象或不同的历史现象进行链接考查。