安徽培计划（2018）项目.PDF

安徽省“省培计划（2018）”项目 简 报 2018 年第4 期 淮北师范大学 2018 年10 月27 日 牵一只蜗牛去散步 （台湾 张文亮） 上帝给我一个任务，叫我牵一只蜗牛去散步。 我不能走太快，蜗牛已经尽力爬，为何每次总是那么一点点？ 我催它，我唬它，我责备它， 蜗牛用 抱歉的眼光看着我，彷佛说：“人家已经尽 力了嘛！” 我拉它，我扯它，甚至想踢它， 蜗牛受了伤，它流着汗，喘着气，往前爬… 真奇怪，为什么上帝叫我牵一只蜗牛去散 步？ “上帝啊！为什么？”天上一片安静。 “唉！也许上帝抓蜗牛去了！”好吧！松手了！ 反正上帝不管了，我还管什么？ 让蜗牛往前爬，我在后面生闷气。 咦？我闻到花香，原来这边还有个花园，我感到微风，原来夜里的微风这么 温柔。 慢着！我听到鸟叫，我听到虫鸣。我看到满天的星斗多亮丽！ 咦？我以前怎么没有这般细腻的体会？我忽然想起来了，莫非我错了？ 是上帝叫一只蜗牛牵我去散步。 基于“人的发展”的培智学校课堂教学 --江苏省太仓市特殊教育学校高级教师李健专题讲座 10 月 26 日上午，江苏省太仓市 特殊教育学校高级教师李健，为学员们 展开了一场讲座。此次讲座，李健老师 以《基于人的发展的培智学校课堂教 学》为主题，展开了非常细致的讲解。 首先李老师从身心障碍人士需要什么 样的教育或者康复支持、培智学生需 要掌握哪些领域方面的能力，这两个 方面与在场的听课老师们展开了互 动，老师们积极发言，阐述自己的观点，现场的气氛非常热烈。 此外李老师还从课程体系的建构方面发表了自己独特的见解，课程体系的 建构，从根本上解决了我们该教什么？以及该如何教的难题。他将要讲解的知 识点与方法揉碎，然后再结合生活中真实的案例，给我们有条不紊地进行分解 与阐述，真正做到理论联系实际，我觉得这样的讲座对于我们大多数的老师而 言，是最乐于接受的，我们期待这样的讲座。 特殊教育班级管理与建设 淮北师范大学特殊教育系教师王玉 10 月26 日下午淮北师范大学特殊教育系老师王玉以《特殊教育班级管理与 建设》为主题，做了一场精彩的专题讲座。讲座围绕四个部分展开：（1）班主任 工作；（2 ）班级环境与时间管理；（3 ）班级安全教育与管理；（4 ）班级文化建设 和一日活动管理。讲座能理论联系实际，内容非常丰富。让学员们认识到班主任 在班级管理和建设中的重要性，是不可或缺的一部分。在进行特殊教育的班级管 理活动时，班主任需要从学生的实际情况着 手，抓住他们的心理，做到对症下药。在平 常的学习和生活中，多关注和了解他们，帮 助他们解决问题，树立积极乐观的生活态度。 同时，班主任还需要协调好学校、家庭、社 会教育的关系，做到“家校合一”，让孩子在 三者有效结合的教育中快乐成长。 王老师以专业性的理论，针对性的事例对 班级建设与管理做了深层次的阐述，让我们对班主任工作和班级的管理有了更深 刻的了解和认识，也为今后的班主任工作提供了方法上的指导和方向的引领。 情爱在左，行动在右 陪伴一群小蜗牛一路前行 阜阳市特殊教育学校副校长胡晓莉 10 月27 日上午阜阳市特殊教育学校学校校长胡晓莉，就浅谈生命教育背景 下特教教师专业成长的意识与行动展开了自己的阐述。胡校长结合自己的教育教 学经验和教学成果、参与的学校校本课程研修的做法内容、开展的各种活动以及 取得的成效，进行详细的讲解。她通过自身 在特教成长的经历，与我们分享她初为特教 老师的困惑以及那些触动心灵的记忆，她说 “教育是师生共度生命的历程。”一个个鲜 活的教学设计和教育教学案例，渗透着她以 生为本的教育教学理念，不能放弃一个孩 子，给他们最好的教育，是我们每个教育人 应该做到也必须做到的。通过胡校长的讲 解，我们深深的感受到一个好教师需要的不仅仅是书本上的专业知识，更需要的 是渊博的知识、教育的智慧、