青岛版（六三制）小学二年级数学下册第六单元《“数字谜”问题》预习学案.docVIP

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2019-01-25 发布于山东
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青岛版（六三制）小学二年级数学下册第六单元《“数字谜”问题》预习学案.doc

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PAGE “数字谜”问题温习旧知在括号里填上合适的数。 98＋（）＝117672－（）＝140 （）＋245＝433（）－64＝229 被减数－差＝减数减数＋差＝被减数和－一个加数＝另一个加数预习新课（1）个位上4＋“迹”＝10， “迹”代表的数是______。（2）十位上“奇”＋3＋1＝5， “奇”代表的数是______。解决加减法竖式中的“数字谜”问题时，可以根据______与______之间的关系来计算。填数时，一般从______较多的数位开始，根据加减法运算中______进行分析。练习反馈 1.猜一猜，每个算式中的汉字各代表几？ 2.□里能填几？ 3.在下图方格中填上数，使横看、竖看、斜看三个数的和都是27。 8 5 13 4.在下图中各圆的空缺部分分别填上1、2、4、6，使每个圆中的四个数的和都是15。 5.下面算式中，各字母分别代表什么数时，算式才成立？参考答案：温习旧预习新课（1）6（2）1 练习反馈 1、（1）数＝5（2）快＝3乐＝6 2、 3、 12 7 8 5 9 13 10 11 6 4、 5、（1）A＝8B＝9C＝1 （2）A＝1B＝4C＝8D＝5