青岛版（六三制）小学二年级数学下册第六单元《连加、连减和加减混合运算（信息窗4）》参考教案.docVIP

PAGE 《连加、连减和加减混合运算》参考教案 学习目标： 1、经历探索连加、连减和加减混合运算的运算顺序的过程，体会类比思想。 2、掌握连加、连减和加减混合运算的运算顺序，并能正确计算。 3、灵活运用所学知识解决生活中的简单问题，感受数学与生活的密切联系。 教学重难点： 连加、连减和加减混合运算的运算顺序。 教具、学具准备： 多媒体、课件、纸条。 教学过程： 一、板书课题 今天这节课我们学习连加、连减和加减混合运算。 （师板书课题） 二、出示学习目标 这节课的学习目标是掌握连加、连减和加减混合运算的运算顺序（课件出示，师指一名学生读）。 师：要达到学习目标，离不开同学们认真看书自学，同学们有信心达到学习目标吗？（有） 三、口述自学指导（教师边口述，学生边自学） 出示青蛙吃蚊子和蝌蚪吃蚊子幼虫的情境图，仔细观察这幅图，根据图中的数学信息提出数学问题？（出示课件：信息窗情境图） 生1、两只青蛙一共吃了多少只蚊子？ 生2、两只蝌蚪一共吃了多少只蚊子幼虫？ 问题一： 先看一看：两只青蛙一共吃了多少只蚊子？（想一想：该怎样列算式？你能用纸条来表示它们之间的数量关系吗？说出自己的想法。） 师：先观察情境图，找出相关的数学信息。 生1：青青吃了150只蚊子。 生2：蛙蛙比青青少吃了30只。 师：那我们该怎么计算呢？（课件出示纸条图） 生：要求两只青蛙一共吃多少只蚊子，就是用青青吃的蚊子数加上蛙蛙吃的蚊子数。 师：根据图示，应该先求蛙蛙吃的蚊子数，再求两只青蛙一共吃的蚊子数。 师：同学们，自己算一算蛙蛙吃的蚊子数。 学生做在练习册上，老师抽查，指生板演。 （1）分布计算。 ①先求蛙蛙吃了多少只蚊子。 150-30=120（只） ②再求两只青蛙一共吃了多少只蚊子。 150＋120=270（只） （2）列综合算式。 150-30+150。 （3）探究150-30+150的运算顺序和计算方法。 ①算法分析：从分步计算可知，150-30求的是蛙蛙吃的蚊子数，应先算出结果，因此计算150-30+150时，按从左往右的顺序计算。 ②计算过程。 150-30+150=270（只） 列竖式计算，两步竖式和综合竖式，教师板演。 （4）解决问题。 两只青蛙一共吃了270只蚊子。 问题二： 再看一看：两只蝌蚪一共吃了多少只蚊子幼虫？（想一想：该怎样列算式？你能用纸条来表示它们之间的数量关系吗？说出自己的想法。） 师：先观察情境图，找出相关的数学信息。 生1：蝌蝌吃了60只蚊子。 生2：蚪蚪比蝌蝌多吃了30只。 师：那我们该怎么计算呢？（课件出示纸条图） 生：要求两只蝌蚪一共吃多少只蚊子幼虫，就是用蚪蚪吃的蚊子幼虫数加上蝌蝌吃的蚊子幼虫数。 师：根据图示，应该先求蚪蚪吃的蚊子幼虫数，再求两只蝌蚪一共吃的蚊子幼虫数。 师：同学们，自己算一算蚪蚪吃的蚊子幼虫数。 学生做在练习册上，老师抽查，指生板演。 （1）分步列示。 蚪蚪吃蚊子幼虫的只数：60+30=90（只） 两只蝌蚪一共吃蚊子幼虫的只数：90+60=150（只） 综合算式：60+30+60=150（只） （2）60+30+60是连加算式，按照从左往右的顺序计算。 （3）计算过程。 列竖式计算，两步竖式和综合竖式，教师板演。 （4）解决问题。 两只蝌蚪一共吃了150只蚊子幼虫。 四、归纳总结 1、计算万以内的加减混合运算（不带括号）时，按照从左往右的顺序进行计算。 2、连加、连减算式，按照从左往右的顺序计算。