大班美术活动：恐龙优秀教学设计与反思.docxVIP

大班美术活动：《恐龙》优秀教学设计与反思 　　一、活动目标：　　1、初步感受与了解生物的进化，了解有关恐龙的知识；　　2、了解恐龙的种类及生活习性；　　3、幼儿能够对画面进行合理布局，大胆对远古生物进行想象、提高幼儿的想象力。　　二、教学重点、难点;　　1、重点：能画出恐龙的基本形态；　　2、难点在于恐龙的种类及生活习性不好掌握。　　三、活动准备：　　1、教具准备：恐龙挂图、恐龙玩具、有关恐龙的视频、背景音乐、VCD《一只小老鼠》；　　2、学具准备：恐龙蛋若干个、绘画纸、水彩笔、油画棒；　　3、分组制作恐龙材料：手工纸、酸奶盒、胶棒、橡皮泥。　　四、活动过程：　　（一）课前准备活动：　　游戏：《一只小老鼠》；师幼互动，集中幼儿的注意力，引起幼儿的兴趣！导入课程！　　（二）集体活动：　　1、创设情境：出示立体活动教具恐龙，引起幼儿的兴趣。　　（1）教师导语：“小朋友，你们听一听这是什么声音”？　　 “这是什么？他们生活在哪里？”　　（2）教师提问：你们见过真的恐龙吗？（没有）　　 为什么我们现在看不到真的恐龙了呢？（幼儿进行分组讨论）　　教师小结：大约在2亿多年前，地球上出现了恐龙，在以后的1亿多年里，恐龙的家族越来越庞大，后来它们好像在一天之间突然消失得干干净净，科学家们认为恐龙适应不了新的生存环境才会在地球上灭绝的！现在，科学家们还在研究、探讨。原来恐龙生活在远古时代！　　2、欣赏“恐龙”挂图，观察其外形特征；交流讨论了解恐龙的种类及生活习性。　　（1）师：“你喜欢那种恐龙？”　　（2）教师讲述恐龙的种类；　　（3）引导幼儿说说各种恐龙不同的特征；　　（4）观看有关恐龙的视频，引导幼儿更进一步了解恐龙不同的特征。　　（5）师：“你们知道这些恐龙有些什么特殊的本领？”　　3、欣赏示范画，引导幼儿尽享创想；　　（1）幼儿欣赏范画，想一想自己心目中恐龙的形象；　　（2）知道恐龙的绘画步骤、以及组成部分；　　4、创作部分：幼儿作画，教师指导。　　（1）引导幼儿根据恐龙的自身特征来作画；　　（2）启发幼儿添加与主题有关的背景，丰富画面的内容；　　（3）教师指导，鼓励幼儿的大胆创作。注意幼儿个体差异；　　5、作品评价、展示。　　请幼儿介绍自己的作品，并进行展示。　　教师提出鼓励及表扬！　　教师小结：这节课，我们认识了恐龙家族里的许多的成员，都有哪些呢？（复习巩固认识的恐龙）还有一些恐龙如：水龙、梁龙、巨龙、、、、、、。　　　　五、活动延伸：　　1、游戏活动——恐龙蛋变、变、变！给每位幼儿发一个恐龙蛋，看看神奇的恐龙蛋会变出什么龙来？　　2、制作恐龙：把幼儿分成三组：（1）组：用手工纸折恐龙；（2）组：用橡皮泥捏恐龙；（3）组、用酸奶盒制作出形态各异的恐龙：　　3、开展恐龙展览会：把恐龙延伸到生活中去，让幼儿进一步深入的了解恐龙。