四年级上品德 备课第5课的教学设计 ５、我 要 攀 登.docxVIP

四年级上品德 备课第5课教学设计 ５、我 要 攀 登 　　５、我 要 攀 登　　教学目标 ：　　1让学生知道生活和学习中会遇到各种困难和挫折。　　2认识到面对困难不能退缩，要以积极主动的态度去面对，要以科学的方法去克服，要以顽强的毅力去坚持。　　3激发学生体验克服困难取得成功的乐趣，初步形成乐观向上的生活态度。　　教学设计：　　第一课时　　一、游戏激趣、认识困难　　——（什么是困难？困难是怎么产生的？）　　1、宣布游戏规则：　　同学们，你们喜欢做游戏吗？今天老师来和大家做一个游戏，名字叫《体力大测验》这个游戏的规则是怎样的呢？请看老师的示范，预备齐——　　（1） 两脚分开与肩同宽，半蹲成坐的姿势　　（2） 抬头挺胸，两臂前平举，脚跟着地。　　（3） 动作要标准，坚持不住请回座位。　　（4） 嘴巴不出声，看看谁能坚持到最后。　　为了使游戏顺利进行，我们选了6个小裁判，请裁判起立，希望同学们能服从裁判。　　2、做游戏：　　*好现在，请同学们起立，前后空开一个手臂的距离。准备好了吗？预备，开始！你的动作真标准！你的动作走形了，请回座位！小裁判很公正。这些同学做得很认真。　　*游戏到此结束，放松一下，请回座位！这些同学是裁判员一致公认的动作标准，坚持到底的同学，他们真了不起啊！汤老师给他们颁发最佳体力奖！同学们，怎么样——　　3、采访学生：　　（1）游戏中，你们遇到那些困难？（板书：困难）　　哦，看来大家都想争取坚持到底，成为这个游戏的胜利者。要达到这个目标，就要按照游戏的规则去努力，于是，腿酸发麻等等困难就随之而来了。这些困难就像一座山，（简笔画“山”）挡在我们面前。（板贴：一群人）　　（2）遇到这些困难，你们是怎样做的？　　有的同学被困难山压垮了，放弃了游戏。有的同学，咬咬牙，就能坚持（板书）到最后，克服（板书）了这种种困难，获得了游戏的冠军，达到了自己的目标。我们把最热烈的掌声送给这些能坚持的同学！　　4、你们看看，做一个小小的游戏就会碰到许多困难。其实，在生活和学习中，当我们要按一定的规则和目标去完成一件事的时候，也会遇到许多的困难，你们说是吗？你遇到过哪些困难呢？　　二、发现困难、克服解决　　（一）发现困难——（面对困难怎么办？困难的危害和影响？我们一定要克服困难）　　1、就让我们展开《困难大搜索》，说说你的困难吧。 同学们不用举手，直接说，有相同的困难不说了。你的困难是——题目不会做、写作业慢、不爱发言、上课不专心、成绩不理想 ……是你的困难——不爱检查作业 、字写得丑、作文写不好、不会独立思考　　这个困难困扰你很久了——丢三落　　四、没耐心、脾气坏、胆子小、吃饭慢　　（发言很踊跃哦，女生优先） 同学们还有的其他困难，因为时间有限，咱们就用省略号表示吧。　　啊，你们遇到了许多困难！有的是学习上的烦恼……，有的是生活中的焦虑……，等等。