七年级语文上册第四单元12纪念白求恩课件3新人教版.pptxVIP

12. 纪念白求恩 第一课时 导入新课 前一个单元我们学习了一组关于生命的文章,大家对生命有了一些认识和体验,“生”的反义词是什么?为什么我们能说一个人“虽死犹生”,“永远活在我们心中”呢? 业绩永存、精神不死。所以当这种人死后,人们往往会怎样? 纪念他今天这篇文章就是毛泽东同志为悼念白求恩同志而写的,白求恩是什么人?他有哪些优秀品质值得我们学习的?请看课文。 教学目标 1.了解作者及有关常识;积累文中的生字词和成语。 2.学习本文夹叙夹议的写法,了解议论文中“叙”的特点。 3.学习本文叙议结合,以议为主的写法;理解文章赞扬了白求恩崇高的精神境界,引导学生追求道德修养的更高境界。 4.理解并掌握对比论证的写法和作用;学习白求恩同志伟大的共产主义精神。教学重点目标3。教学难点目标4。1.理解文题本文是毛泽东同志在1939年12月21日为纪念白求恩同志所写的一篇讲话稿。题目明确地交代了写作此文的目的,涵盖了文章的中心。2.了解作者毛泽东(1893-1976),伟大的无产阶级革命家、军事家、思想家。字润之,笔名子任。湖南湘潭人。中华人民共和国第一任国家主席,中国人民第一代领导集体的核心。早年就读于湖南第一师范,即开始革命活动,接受并传播马克思列宁主义,1921年成为中国共产党的创始人之一。历任中国共产党中央委员会主席、中央军事委员会主席、中华人民共和国主席等职。主要作品有《论持久战》《为人民服务》等。毛泽东的诗词也很有名,如《沁园春·雪》《卜算子·咏梅》《长征》等。他的主要著作收在《毛泽东选集》中。 感知内容时代背景诺尔曼·白求恩(1888-1939),伟大的国际主义战士,加拿大共产党员,著名的胸外科医生。1937年“卢沟桥事变”爆发后,受加拿大共产党的派遣.率领由加拿大和美国人组成的医疗队于1938年初来到中国.1月间经延安到达晋察冀边区。1939年10月白求恩在涞源摩天岭前线医院医治伤员时,不牵手指感染中毒,由于他坚持工作,肘关节又发生转移性脓疡,于1939年11月12日在河北省唐县逝世。他最后一句话是:“努力吧!向着伟大的路,开辟前面的事业!”白求恩逝世一个月后的12月21日,毛泽东同志写下了《纪念白求恩》这篇文章。 积累生字chénniānqiǎnài 派 遣 狭 隘 热 忱 拈 轻怕重以身 殉 职 鄙 薄 纯 粹 漠不关心xùnbǐbócuìmò 理解词语殉职:热忱:拈轻怕重:精益求精:狭隘:漠不关心:麻木不仁：见异思迁：为公务而牺牲生命。热情。忱,情意。接受工作时挑拣轻松的,害怕繁重的。好了还求更好。益,更。胸、气量、见识等不宽广。形容对人或事的冷漠,一点儿也不关心。本义是肢体麻木,没有感觉。文中指缺乏热情,对集体和人民的利益不关心。看到别的事物,就改变原来的主意。这里指不安心工作,革命事业心不强。理清层次1.找出各段重点句。 第一自然段:“一个外国人,毫利己的动机,把中国人民的解放事业当作他自己的事业,这是什么精神?这是国际主义的精神,这是共产主义的精神,每一个中国共产党员都要学习这种精神。” 第二自然段:“白求恩同志毫不利己专门利人的精神,表现在他对工作的极端的负责任,对同志对人民的极端的热忱。” 第三自然段:“白求恩同志是个医生,他以医疗为职业,对技术精益求精。” 第四自然段:“我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。”文章结构全文四个自然段,可以分为四个部分,每一部分的要点是:第一部分:每一个共产党员都要学习白求恩的国际主义精神。第二部分:每一个共产党员都要学习白求恩的毫不利己专门利人的精神。第三部分:每一个共产党员都要学习白求恩同志对技术精益求精的精神。第四部分:总结全文,点明向白求恩同志学习的深刻意义,号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。小结本文概括叙述了白求恩不远万里来到中国的不寻常的经历,高度评价了他的国际主义、毫不利己专门利人以及对技术精益求精的共产主义精神,并号召每一个共产党员学习他的这种精神。再 见 12. 纪念白求恩 第二课时 文体知识叙”和“议”是两种不同的表达方式。议论文,以“议”为主,“叙”是为证明论点提出事实根据,“叙”要扣住论点,“叙”得简明、概括。记叙文也“叙”和“议”,记叙文以“叙”为主,“议”是用于揭示事物的本质和意义,起画龙点睛,突出中心的作用。 学习第一部分1.这段文字分几层写的?各层的主要内容是什么?这段文字可分三层。第一层(从开头至“不幸以身殉职’):高度概括白求恩同志的主要事迹。第二层(从“一个外国人”至“每一个中国共产党员都要学习这种精神”):高度概括白求恩的思想和行动,点明本文的中心论点。第三层(从“列宁主义认为”至结束):引用马列主义观点论述白求恩同志具有伟大的国际主义精神。2.文章开头对白求恩同志的介绍包含哪些内容?有什么作用?他是资