某创新项目解决方案(PPT 42页).pptVIP

明确的评估机制 STEM课程学习评价包含学前测试，表现评估和结题测试三种评估方式。STEM课程多样化的评估方式涉及到每个主题的背景知识、科学探究、职业发展、工程设计等过程，可以用于监测学生的学习过程与学习结果，还可以用于评估学生在升学和求职准备上的水平，培养学生们的批判性思维能力解决问题能力，最终提升学习成绩和综合能力。 多维度评估：传统评估，表现评估和标准化的测试预备 传统评估与表现评估：评价学生对STEM概念的理解 测试预备：可以快速检验学生对概念和技能的理解 评价形式：三种评估方式包含概念图、多项选择、学生写作和KWL图表等多种形式。 2016.01 Image by Ruben Alvarado STEM创新项目解决方案 1.背景与问题 2.什么是STEM 3.培生STEM解决方案 4.实施建议及效果 5.案例分享 Image by Photographer’s Name (Credit in black type) or Image by Photographer’s Name (Credit in white type) 1. 背景与问题 大背景 在国家实力的比较中，获得STEM学位的人数成为一个重要的指标，各国不断加大科学、技术、工程和数学教育的投入，培养学生的综合素养。 为应对世界科技革命和知识经济的挑战，世界各国都在加紧布局科技创新战略。我国在十八大报告中明确提出走中国特色自主创新道路，并将此上升到国家基本战略地位。培养学生的创新精神和能力已成为国际社会的共识，创新型人才的培养要靠创新型教育。 传统单学科学习方式存在的问题对创新能力培养 传统讲授式的教学方式占课堂教学相当比例，学生自主、合作、探究的学习需要进一步加强； 各学科知识割裂、各学科之间不能建立有效的联系和联接； 学生自主学习的深度与广度不够，很难实现探究式、体验式学习方式，所学的学科知识及技能不能与生活建立起联系， 不能学以致用，学生学的是知识和技能，而非如何综合应用所学的知识和技能解决实际问题 学生学习的知识和技能和将来的学习及就业要求的技能没有联系 评价滞后，方式单一，缺乏一整套完整、科学的评价体系，很难对过程性的学习结果进行跟踪及评估 缺乏创新型人才培养的课程体系和具体实施模式 不利于创新能力培养 STEM教育是培养创新能力的重要方式与抓手 2. 什么是STEM 什么是STEM STEM项目是整合科学、技术、工程学、数学学科教育的统称，重点是培养学生的科学素养和科学技能及创新思维和创新能力。 STEM基于科学、技术、工程与数学之间的关系综合了各学科的特点，将知识的获取、方法与工具的利用以及创新生产的过程进行了有机的统一。综合了四门学科的知识，更加融合了不同学科所经历的不同实践活动、体现的不同精神和内涵，是一种多元学科文化的融合创新。 技术 技术在我们的生活中无处不在。它不仅仅是电脑和电视机，我们使用的笔、纸盒，甚至我们所穿的鞋子，都是技术的产物。技术就是人们为了满足自己的需求而改变世界的方法。 Technology 技术 工程学利用科学来解决实际的问题。工程师探寻各种方法来满足我们的需求，用科学知识发明并改进技术。我们也可以用工程学来解决问题。 Engineering 工程 技术在我们的生活中无处不在。它不仅仅是电脑和电视机，我们使用的笔、纸盒，甚至我们所穿的鞋子，都是技术的产物。技术就是人们为了满足自己的需求而改变世界的方法。 Mathematics 数学 科学帮助我们了解世界。科学家观察自然现象，提出问题，并通过实验来发现大自然的奥秘。他们将自己的研究结果公诸于世，让我们了解自己身处的世界。 Science 科学 STEM 2006年：美国总统布什在其国情咨文中公布一项重要计划——《美国竞争力计划》，提出知识经济时代教育目标之一是培养具有STEM素养的人才，并称其为全球竞争力的关键。由此，美国在STEM教育方面不断加大投入，鼓励学生主修科学、技术、工程和数学，培养其科技理工素养。 2007年：美国国家科学委员会发表《国家行动计划：应对美国科学、技术、工程和数学教育系统的紧急需要》报告，提出的行动计划主要包括两个方面的措施：一是要求增强国家层面对K-12阶段和本科阶段的STEM教育的主导作用，在横向和纵向上进行协调；二是要提高教师的水平和增加相应的研究投入。这一报告进一步显示了STEM教育从本科阶段延伸到中小学教育阶段，希望从中小学就开始实施STEM教育。 2011年：美国国家科学院研究委员会发布了《成功的K-12阶段STEM教育：确认科学、技术、工程和数学的有效途径》的报告，提出了扩大STEM参与度，增强所有学生的STEM素养的教育目标; 美国州长协会针对STEM教育行动发布了《制定科学、技术、工程和数