物理人教版九年级全册磁现象.docVIP

主备 黄国平 审核 周志红 到组领导 陈运先 执教 黄国平 教学时间 一课时 累计课时 导学内容 磁现象 学习目标 1、知道磁体、磁极的概念 2、知道磁极间的相互作用规律 3、知道磁化的方法可以使一些物体获得磁性以及生活中的一些磁化现象 教学重点 磁极间的相互作用规律 教学难点 磁化现象 媒体运用 课件 导 学 过 程 批 注 创设情境，导入新课： 视频导入：中国古代司南和郑和下西洋导入 二、新课导学： （一）展示学习目标： 1、知道磁体、磁极的概念 2、知道磁极间的相互作用规律 3、知道磁化的方法可以使一些物体获得磁性以及生活中的一些磁化现象 （二）小组合作学习 一．磁现象 （1）磁体能够吸引桌上的哪些东西？ 合作探究1：用条形磁铁渐渐分别接近小铁钉、塑料片、镍块、铜丝、大头针、纸片等等，观察到的现象。　 小组总结：①磁性： ②磁体： （2）磁体上各部分的磁性强弱是一样的吗？可以根据什么现象来判断磁体磁性的强弱呢？指南针是如何得名的? 合作探究2：在小组内讨论交流，并设计出判断磁体磁性强弱的实验方法，观察现象得出结论。 实验方法：　　　　　　　　　? 实验结论：磁体两端的磁性????? ，中间磁性???? 。 合作探究3：支起的小磁针，使它在水平面内自由地转动，观察它静止时的指向。 注意：不要让其它磁体靠近它。 小组总结：自由转动的磁体静止后总是指向???? 方向。 （3）磁极间的相互作用是怎样的？ 合作探究4：请你作出猜想,并设计、进行实验,验证你的猜想是否正确，与同学交流，得出结论。? 　　实验现象：???????????????????????????????????????? 　　实验结论：同名磁极相互??? ；异名磁极相互?????? 。 （4）有什么办法使普通的铁钉成为磁体？如何使没有磁性的物体获得磁性？ 演示实验：用条形磁铁使铁棒磁化。（观看视频） 铁棒原来有没有磁性？当用磁体慢慢从上部接近铁棒时，观察到什么现象？???????????????????????????????? ；这说明什么？????????????????????????????。 5、了解磁现象在现代科技生产生活中的应用（观看媒体展示） （三）课堂小结：这节课学到了什么 板书设计 亮点 与不足 备 注