第四课 爱让生命延续 课文 第三课时 .pptVIP

前提测评： 连词成句： 1、知道 您 是 国家 吗 的 哪个 来自 我 可以 2、你 讲的 把 概括 一句话 用 一下 刚才 你 3、如何 这 的 成果 来之不易 我们 应 珍惜 4、因为 生活 会 欣赏 有了 变得 而 美丽 更加 5、大家 我们 团结 一心 前进 共同 扩句 1、成绩有提高。 2、同学们参加活动。 3、他做事认真。 导入 天空会那么美，是因为它有白云的点缀；感动之所以痛彻心扉，是因为它使幸福破碎；爱之所以能无怨无悔，是因为它将延续永恒。 第四课 爱让生命延续 新授课： 记叙文有六大要素：时间、地点、人物和事件的起因、经过、结果。 我了解了骨髓移植可以救治白血病患者，并且从报道中得知一件事并给予了我很大的启示，从而为自己下定决心。 决心——我一定不会像那个人一样。 （为故事的发展奠定了基础。） 第一段(第1自然段): 讲解句型： 他怎么可以眼睁睁看着一个和自己有关的生命一点点离去而无动于衷呢？ 反问句，含有责问的意思。 如：这么晚了，你怎么可以让他一个人走呢？ 讲述“我”报名登记的过程并且成了他的唯一的希望。 思考： 为什么说：“我是他的唯一的希望？” 第二段(第2-3自然段): 事 件 ｛ 起因：看报道后通过咨询去报名成为上海骨髓库的第9000名志愿者，为一位17岁男孩捐献骨髓。 经过：“我”参加报名并进行检验，发现“我”和他的完全匹配。 第三段(第4---第10自然段): 事 件 ｛ 起引：看报道后通过咨询去报名成为上海骨髓库的第9000名志愿者，为一位17岁男孩捐献骨髓。 经过： “我在捐献者中是个”特例“。 第二次手术与”我“的生日。 第一次看到那个男孩。 “我”在医院捐献骨髓的过程。 讲句型: 1.比如： 用在句子中表示举例证实、解释。有时也说“比如说，比方说”等。 我们班有些同学喜欢打篮球，比如叶尔特列克，每次参加篮球比赛。 2.因为如果………. 这是因果关系和假设关系同时出现的多重复句。 因为如果同学们不再努力的话，肯定不会有好成绩。 第四段(第11---第12自然段): 事 件 ｛ 起因: 报名成为第9000名志愿者后“我”为一位17岁的男孩捐献骨髓。 经过: 我在医院捐献骨髓的过程。 结果: 爱包围着我,令我快乐、令我感动、体会到幸福。 爱才能有勇气、努力得到幸福。 讲述”我“捐献骨髓后的感受。 运用课文，学习句型： （1）“怎么……呢？”：反问句，含有责问的意思。 （2）“……比如……”：“比如”表示举例，放在 主句之后，举例具体补充说明主句的意思。 （3）“无论……还是……甚至……”：“无论…… 还是”是任指条件关联词，“甚至”进一步补充前 面的任指条件。  要知道用爱对待别人,也可以使自己得到 尊敬和关爱。（送人玫瑰，手有余香） 小结 作业 1、熟读课文 2、学会复述课文 3、预习下一课词语 谢谢大家！ 再见！ * *