七年级语文上册第六单元22寓言四则课件新人教版.pptxVIP

;; 导入新课; 教学目标; 资料助读 1.寓言:寓言是以劝喻或讽刺性的故事为内容的文学样式。篇幅大多简短,主人公可以是人,可以是拟人化的生物或非生物。主题多是借此喻彼,借远喻近,借古喻今,借小喻大,使深奥的道理从简单的故事中体现出来,具有鲜明的哲理性和讽刺性。寓言在创作上常常运用夸张和拟人等表现手法。 寓言最突出的特点是以比喻性的故事寄寓意味深长的道理。17世纪法国寓言诗人拉·封丹说过:“一个寓言可分为身体和灵魂两部分:所述的故事好比是身体,所给予人们的教训好比是灵魂。”寓言早在我国春秋战国时代就已经盛行。诸子百家著作中就有不少寓言故事流传下来。外国寓言作品,著名的有古代希腊的《伊索寓言》,法国的《拉·封丹寓言》和俄国的《克雷洛夫寓言》。 ; 2.伊索和《伊索寓言》:相传伊索是公元前6世纪古希腊人,善于讲动物故事。公元前5世纪末,希腊寓言开始归于他的名下。 《伊索寓言》是古希腊寓言的汇编。其中大多是动物故事,反映了平民或奴隶的思想感情。耶稣会传教士在明代把伊索寓言传入中国。;研读《赫耳墨斯和雕像者》 ;(2)雕像者的答语,如烘云托月,造成文意的陡转,给人以巨大反差,讽喻之意暗寓其中,是反衬手法的巧妙运用。 ;3.理解赫尔墨斯形象 ;;学习《蚊子和狮子》 ; (2)寓言用动物之间的关系来概括社会现象,讽喻了什么?下列成语中:骄兵必败,不自量力,大意失荆州,谦虚使人进步、骄傲使人落后。哪一则能概括本文的寓意呢? ; (4)蚊子敢于向狮子挑战,而且能够取胜,这说明了什么? ;课堂练习;作业布置;再 见;; 一、情景激趣;;崩坠:崩塌,坠落。　　 身亡所寄:没有地方存身。(亡,同“无”。寄,依附,依托)　 忧：忧愁、担心。　 晓:开导 　 若:就像。　 屈伸:身体四肢的活动。　 止:行动和停留。 果:如果　 四虚:四方。　 奈地坏何:那地坏了(又)怎么办呢。 躇步跐蹈:泛指人的站立行走。(躇,立。步,走。)　　 舍然:舍弃心事的样子。　 星宿:泛指星辰。　 只使:纵使,即使。　 中伤:伤害。 ;课文翻译;理解课文 ;3.你如何看待《杞人忧天》中那个好心人的解释?;课堂??究; 再 见;; 一、情景激趣; 情节结构; 理解课文;1.个性解读。 学法指导: 指导学生根据自己的生活经历、知识等对作品作个性解读。;