(新课标)广西高考历史二轮复习 第二编 高频主题新整合 主题3 厚德载物——趋时更新的古代儒家思想课件.pptVIP

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  • 2019-01-25 发布于浙江
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(新课标)广西高考历史二轮复习 第二编 高频主题新整合 主题3 厚德载物——趋时更新的古代儒家思想课件.ppt

(新课标)广西高考历史二轮复习 第二编 高频主题新整合 主题3 厚德载物——趋时更新的古代儒家思想课件

主题三 厚德载物 ——趋时更新的古代儒家思想 -*- -*- 在春秋战国时期中国社会发生重大变革的背景下,孔子、孟子、荀子提出了一系列治国济世主张,这些治国济世主张影响深远,成为中华民族宝贵的精神财富。汉代董仲舒把诸子百家中道家、法家和阴阳五行家的一些思想糅合到儒家思想中,加以改造,形成了新的儒学体系,使儒学逐步官方化,儒家思想逐渐成为中国传统文化的主流思想。程朱理学和陆王心学关于“理”与“心”的激辩,进一步巩固和凸显了儒学在中国传统文化中的主体地位,对中国社会政治、文化教育以及伦理道德都产生了深远影响。李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家挑战正统、提倡个性、批判专制等主张,成为近代进步思想的先声,开时代之新风。 -*- 一 二 三 一、儒学官方化——从百家争鸣到独尊儒术 1.先秦时期儒家思想的特点 (1)都谈论了“人性”,即人性是什么。孔子的“仁”包含了对人性的看法,孟子提出“性本善”说,荀子提出“人之性恶”。 (2)都主张以德、礼治国。孔子提倡“为政以德”,孟子主张实行“仁政”,进一步提出“民为贵,社稷次之,君为轻”的民本思想,荀子主张统治者施政用“仁义”和“王道”,以德服人。 (3)先秦儒家思想用人性论论证统治的合理性,即以“德”“礼”治国,主张人应该先“仁义”后“礼”,达到这个境界才有“德”。 -*- 一 二 三 -*- 一 二 三 二、儒学世俗化——适时应变的宋明理学 1

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