学前比较教育学.docx

1．第11题 下列美国学前教育课程模式中，被称为“就让孩子玩”的课程模式是 A.零点计划课程 B.河滨街模式 C.发展适宜性课程模式 D.直接指导模式 标准答案：B 2．第12题 二战后，强调幼儿园是正规学校机构，受文部省管辖的文件是 A.《学校教育法》 B.《保育大纲》 C.《儿童福利法》 D.《保育所经营大纲》 标准答案：A 3．第13题 二战后，将日本保育机构名称统称为保育所的文件是 A.《学校教育法》 B.《保育大纲》 C.《儿童福利法》 D.《保育所经营大纲》 标准答案：C 4．第14题 正式将保育学校纳入国民教育制度中的文件是 A.1870年《初等教育法》 B.1944年《巴特勒法》 C.1918年《费舍法》 D.1972年《教育白皮书》 标准答案：C 5．第15题 标志苏联学前教育制度基本确立的文件是 A.1919年苏共八大党纲 B.1938年《幼儿园规程》 C.1932年幼儿园教学大纲草案 D.1944年《幼儿园规则》 标准答案：D 6．第16题 以非师范型方式培养幼儿教育师资的典型国家是 A.德国 B.英国 C.法国 D.美国 标准答案：D 7．第20题 通过设置跨越幼儿期和儿童期的教育机构解决幼小衔接问题的国家的是 A.俄罗斯联邦 B.美国 C.意大利 D.德国 标准答案：B 8．第32题 19世纪末，资助并领导了美国免费幼儿园运动的是 A.皮博迪 B.希尔 C.舒尔茨 D.肖夫人 标准答案：D 9．第33题 下列国家中，实行统一的学前教育管理模式的是 A.法国 B.美国 C.日本 D.英国 标准答案：A 10．第34题 提出问题法这个比较教育研究方法的学者是 A.霍姆斯 B.贝雷迪 C.埃德蒙？金 D.诺亚 标准答案：A 11．第35题 下列选项中，不属于1924年《青少年福利法》内容的是 A.家庭教育在学前教育中居于优先地位 B.学前教育是青少年福利事业 C.3-6岁的幼儿教育属于基础教育 D.训练修女担任幼教机构的看护工作 标准答案：C 12．第38题 下列苏联学前教育机构中，体现托幼一体化的机构类型是 A.托儿所 B.托儿所幼儿园 C.特殊幼儿园 D.学校幼儿园 标准答案：B 13．第39题 幼儿教师属于国家公务员，工资列入国家预算的国家是 A.德国 B.英国 C.法国 D.美国 标准答案：C 14．第48题 就研究的类型来看，学前教育课程比较研究属于 A.区域研究 B.局部研究 C.综合研究 D.专题研究 标准答案：D 15．第49题 柯夏创办的幼教机构是 A.编织学校 B.日间看护中心 C.母育学校 D.幼儿园 标准答案：B 16．第50题 下列课程模式中，以个别化教育为主要特点的是 A.蒙特梭利课程模式 B.银行街课程模式 C.海斯科普课程模式 D.瑞吉欧课程模式 标准答案：A 17．第51题 在下列美国幼教机构中，承担托儿所与学校双重性质的机构是 A.幼儿园 B.托儿所 C.保育学校 D.儿童之家 标准答案：C 18．第52题 编织学校的创办人是 A.柯夏 B.凯果玛 C.奥伯林 D.马尔波 标准答案：C 19．第53题 将有组织作业教学引入幼儿园大班来解决幼小衔接问题的是 A.乌索娃 B.查包洛热茨 C.乌申斯基 D.俄罗斯联邦 标准答案：A 20．第54题 下列课程模式中，以方案活动为主要课程形式的是 A.蒙特梭利课程模式 B.银行街课程模式 C.海斯科普课程模式 D.瑞吉欧课程模式 标准答案：D 21．第1题 比较教育学科形成的关键标志之一就是比较教育课程开始成为大学课程。标准答案：1 22．第2题 在法国的教育系统中，“学校”一般指初等教育机构，即母育学校和小学。标准答案：1 23．第3题 19世纪中叶，弗利托娜的幼儿学校中进行了读写算等方面的教育内容。标准答案：1 24．第4题 1948年文部省颁布的《保育大纲》是日本第一个由国家制定的学前教育大纲。标准答案：1 25．第5题 在蒙台梭利课程模式中，教师扮演的角色是观察者和辅导者。标准答案：1 26．第6题 19世纪末开始的进步主义教育运动中，发展起具有美国本土特色的学前教育理论。标准答案：1 27．第7题 明治维新时期是日本近代学校教育制度的发端时期。标准答案：1 28．第8题 瑞吉欧课程模式深受欧美进步主义教育思想的影响。标准答案：1 29．第9题 防止幼儿教育小学化是幼小衔接中应关注的问题。标准答案：1 30．第10题 儿童有权在自己的发展过程中作为一名自主的行动者表达意见。标准答案：1 31．第17题 在圣彼得堡创办的学前教育刊物《幼儿园》是俄国学前教育发展史上的大事。标准答案：1