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. .. 学科门类（二级类）：外国语言文学类 2010年国家级教学团队推荐表 （本科） 团队名称： “法语文学与翻译”教学团队 团队带头人： 户思社 所在院校： 西安外国语大学 推荐部门： 陕西省教育厅 教育部高等教育司制 二〇一〇年一月 填 表 说 明 1. 本表用钢笔填写，也可直接打印，不要以剪贴代填。字迹要求清楚、工整。 2. 推荐表由推荐部门通知拟推荐的教学团队填写。所填内容必须真实、可靠，如发现虚假信息，将取消该团队参评国家级教学团队的资格。 3. 表格中所涉及的项目、奖励、教材，截止时间是2009 4. 如表格篇幅不够，可另附纸。 5. 各级单位意见务必加盖公章，否则推荐无效。 一、团队基本情况简介 厚实的基础 西安外国语大学西方语言文化学院法语专业创建于1960年，是国家特色专业、省级名牌专业、省级特色专业和省级重点学科。法语文学与翻译教学团队是一支传统悠久、特色突出、成果丰硕的优秀教学团队，是省级教学团队。团队一贯坚持“秉承传统、务实创新、为人师表、面向世界”的指导思想，在教学、科研、梯队建设与国际合作上取得了喜人的成绩，在教学和研究方面积累了丰富的经验，建立了一套完善的以内容、过程、效果为核心的法语文学与翻译教学与管理体系，为区域和国家先后提供了优质的高层次教育、外交、管理人才。 本团队在系统研究翻译专业建设理据、课程设置等关键课题的基础上，形成具有国际视野和本土化特征的翻译教学系统观，立足社会需要和培养目标，自主研发和设计教学内容，以翻译理论为视角探索提高学生认知能力的路径，从交际功能观出发评价翻译教学效果；不断凝练专业方向，优化教学内涵，开展文化翻译、商务翻译、科技翻译教学，建成具有层级性和连贯性的口、笔译课程群，实施以计算机辅助翻译平台为支撑、以过程型课堂翻译、课外项目翻译、毕业专题翻译为核心要素的应用型翻译教学模式，系统培养学生的翻译思维，强化学生的综合能力与专业素质，满足社会对高素质应用型翻译人才的需要。探索出的本科翻译教学模式，对学生习得翻译能力的质量和效率产生了显著影响。 本团队不仅是西北地区法国文学与翻译教学的主体力量，也是这个方向研究的核心力量，具有50年优良的文学翻译研究传统和深厚的学术积淀，借助语言学、翻译学以及文艺学等理论，从事法国文学的研究和翻译，具有掌握第一手原始文献并及时把握国外学术动态的优势。翻译研究带动了文学研究，几代学者坚持不懈，辛勤耕耘，推出了大量优秀的外国文学翻译和研究成果，在国内学术界享有良好的声誉。 合理的团队结构 法语文学与翻译教学团队一直重视构建高水平的人才队伍，采取自我培养、送出培养、联合培养、积极引进的创新理念和灵活机制，形成了一支名师引领、骨干带头，学历、职称、年龄、学缘与性别结构合理的专业教学与研究梯队。团队11人，其中：具有博土学位6人, 占54%，教授、副教授7人，占63%；中青年教师8人，占72%；具有国际教育背景10人，占90%。 团队带头人 团队带头人户思社教授是西安外国语大学校长，获法国马赛普罗旺斯大学博士学位、博士生导师、现任教育部高等学校外语专业教学指导委员会法语分委员会副主任委员，陕西省外国文学学会会长。户思社教授能准确把握法语专业建设和教学改革的方向, 跟踪专业发展的前沿, 结合学校实际, 在教学和研究方面大胆改进, 锐意创新, 制定了团队的发展目标和建设规划, 整合与利用国内、国际的社会资源, 并通过有效的管理, 逐步形成了强大的团队凝聚力和创造力, 实现了团队的可持续发展。户思社教授治学严谨, 师德高尚, 一直担任本科和研究生的教学工作, 潜心教育和教改研究。2008年主持陕西省教改重点项目“应用型翻译人才培养模式创新与实践”，并在2009年获得陕西省普通高等学校教学成果奖特等奖。同时, 他具有深厚的学术功底、较高的学术造诣和创新性的学术思想, 研究成果颇丰。近年来，户思社教授主要从事法国现当代文学的翻译和研究，如法国象征主义以来的各文学流派研究、杜拉斯研究等，根据接受美学的理论探讨法国文学的基本特征及其对中国的影响，出版专著4部；出版译著15部，主要作品有：中篇小说《爸爸爸》，在法国引起了较大反响，著名大报《世界报》和《解放报》均发表了评论文章，认为是向法国介绍中国文学作品的成功典范，《爸爸爸》还被法国另一家出版社两次再版。获陕西省外办、陕西省译协、陕西省作协等组织文学作品译著一等奖一项，获全国外国文学图书一等奖一项，获陕西省外办、陕西省译协、陕西省作协等组织的文学作品译著特等奖一项，带领团队成员翻译了法国历史文化大型学术著作《值得记忆的地方》（150万字），《西方文化溯源》系列丛书，一套8本，是法国外交部和法国使馆傅雷翻译计