嘉义县水上乡柳林国小九十八学年度资讯融入教学课程设计-教育大市集.docVIP

嘉義縣水上鄉柳林國小九十八學年度社會學習領域教學活動設計 教學班級 五年丙班 設計者 王杙娟 教學時間 四節，共160分鐘 教學者 王杙娟 單元名稱 第五單元　臺灣的區域與交通 適用年級 國小五年級上學期 單元主題 第二課　北中南東看臺灣 能力指標 1-3-1、1-3-3、1-3-7 時間 教學資源 教學目標 了解北部區域的自然環境與人文特色。 了解中部區域的自然環境與人文特色。 了解南部區域的自然環境與人文特色。 了解東部區域的自然環境與人文特色。 分析臺灣區域內城鄉之間的形成相互依存的生活圈關係。 能分析區域與區域之間交互倚賴的關係。 網路搜尋到的圖片、文章等資料 電腦 網際網路連接配備 液晶電視 下課花路米DVD 教學活動 活動一：臺北的天空──北部區域 活動二：山清水秀到中部──中部區域 活動三：港都快樂來出航──南部區域 活動四：山海原鄉──東部區域 教　　學　　步　　驟 《活動一：臺北的天空──北部區域》 課前準備：資料蒐集關於北部區域的歷史或自然與人文景觀的相關資料。 閱讀：在教室佈置相關圖片，介紹文章、資料，並引導學生閱讀課本第70、71頁課文與圖片。 讀圖： 地理位置和區域範圍：包含基隆市、臺北縣市、桃園縣市、新竹縣市、宜蘭縣等縣市。 說出區域主要的地標性景觀或文化景觀：例如：老街、機場（桃園、松山）、港口（基隆港）、茶園（坪林、北埔、貓空）、農產品（三星蔥）、地方文化（歌仔戲）、雪山隧道、101大樓等。 問題與回答： 40’ 教　　　學　　　步　　　驟 臺北這個名稱是怎麼出現的？ 西元1875年，清朝時期的欽差大臣為了在臺北地區設立政府機構，於是上奏開設「臺北府」，並在臺北府之下設立基隆、淡水、新竹、宜蘭等廳縣。當時臺北府設立的城門，至今仍可在臺北市的北門古蹟見到。 北部區域的核心都市？ 以臺北都會區為主，另有桃園中壢都會區以及新竹都會區。 北部區域的主要交通門戶？ 基隆的海運量是臺灣第二，而桃園機場的則是臺灣對外主要的國際機場;此外，臺北松山機場也是國內線班機和往返中國大陸的重要機場。 北部區域的氣候特色？ 北部區域由於冬季容易受到東北季風影響，寒冷潮溼的空氣以及經常吹送的季風，於是造成了新竹一帶冬天多強風而少雨的「新竹風」、以及「基隆雨」、「宜蘭雨」等的天氣特色。 小組討論與發表： 曾經去過的北部區域老街景觀和特色？ 區域中的老街景觀見證了區域的歷史發展，也是區域人們的共同記憶。老師可以依據學生過去的經驗請學生發表想法並整合成為區域歷史記憶的學習素材，例如：臺北，淡水、三峽、鶯歌、九份、金山、深坑、艋舺；桃園，大溪；新竹，湖口、北埔、內灣；宜蘭，頭城等，都有豐富的區域歷史遺產，而且這些區域景觀也可以作為社會科戶外教學的參考地點。 雪山隧道通車如何促進區域發展？ 區域交通更為便利，臺北到達宜蘭節省很多時間。 充實都會人們的休閒生活，宜蘭的好山好水滿足了都會居民的休閒需求。 促進地方產業繁榮。 雪山隧道這項「工程奇蹟」也成為觀光景點。 補充教材欣賞： 《下課花路米》第47、87、90、158、189、235、238、260、377集。 網路搜尋到的圖片、文章等資料 電腦 網際網路連接配備 液晶電視 下課花路米DVD 教　　　學　　　步　　　驟 《活動二：山清水秀到中部──中部區域》 課前準備：在網路上搜尋，蒐集關於中部區域的歷史或自然與人文景觀的相關資料。 閱讀：閱讀所找到的資料並引導學生閱讀課本第72、73頁課文與圖片。 讀圖： 地理位置和區域範圍：包含苗栗縣、臺中縣市、南投縣、彰化縣市、雲林縣等縣市。 說出區域主要的地標性景觀或文化景觀：例如：臺中車站、臺中中山公園、日月潭、集集小火車、西螺大橋、台灣地理中心點、霧社青青草原、合歡山、雲林布袋戲、苗栗桐花時節等。 問題與回答： 說說看關於中部區域的地理特色？ 東臨中央山脈，西屏臺灣海峽，有臺灣最長河流濁水溪穿越。區域產業農、工業兼重，由於氣候怡人舒適，可以讓人體驗到山居的悠閒景緻和田園野趣。 請學生發表去過的中部區域地標性景觀或文化特色？ 依據學生實際經驗回答。 問題與討論： 學生進行分組討論課本的問題。 教師說明：有時後工業區的開發會造成環境的破壞，例如：鳥類棲息地的消失或是海洋生態的環境惡化等，所以同學們分組討論如何在工業開發和環境保育之間取得平衡。 小組討論列出工業開發的優點。 例如：促進區域繁榮、增加就業人口、增加政府稅收、帶動周邊交通建設等。 小組討論工業開發可能的損害。 例如：溪流汙染、空氣汙染、海洋汙染等。 如何兼顧工業發展與環境保育？ 政府制定良善的環保法令，切實執行要求相關工業區做好環保設備，如：空氣汙染防制、水汙染防治，重大建設也可以考慮到生態環保設施，這樣應該可以兼顧到工業發展和生態保育。 40 網路搜尋到的圖片、文章等資料 電腦