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《十个太阳》小学美术教学设计及课后反思 　　教学过程：　　一、谜语引入：　　你们喜欢猜谜语吗？今天老师给大家带来一个谜语，看看谁最聪明。　　有个老公公，面孔红通通，他来天就亮，他走黑洞洞。　　（学生回答：太阳）（以谜语的形式导入激发学生的学习热情）　　二、知识探索交流：　　真聪明！奖励答对的同学。　　太阳给我们带来光明与温暖，给我们的生活带来生机与希望，那么谁能告诉大家，你眼中的太阳是什么样的？（学生回答）　　好，下面就让我们来看看真实的太阳是什么样子的。（课件展示太阳的图片。）　　师总结：太阳的年龄大约有100亿年，表面温度约有6000摄氏度，是自己能发热发光的气体星球。太阳就象是太阳系的“母亲”如果没有太阳，地球就会变的黑暗，所有的生命，就会死掉，太阳对我们非常重要。（使学生对太阳有一个简单的科学的认识）　　三、故事启发想像：　　从古至今勤劳善良的劳动人民创作了很多关于太阳的传说故事，老师今天也给同学们带来一个关于太阳的动画故事，你们想看吗？　　（播放课件动画：《后羿射日》）　　师询问：细心的小朋友已经看出来了，故事中有几个太阳？（十个太阳）出示课件，这就是那十个淘气的太阳。　　引出课题：十个太阳　　和我们见到的太阳一样吗？哪里不一样？　　每一个太阳形象一样吗？哪里不一样？　　板书：表情不一样、光芒不一样，五官不一样、脾气不一样，颜色不一样　　太阳妈妈一下子失去了九个孩子，她一定会怎么样？你们想不想帮帮太阳妈妈啊？那我们就一起来画一些，做一些太阳宝宝来陪太阳妈妈好吗？　　首先我们来欣赏一下其他小朋友送给太阳妈妈的太阳宝宝，好吗？　　（通过欣赏作品启发他们的大脑思维,进一步加深印象,拓宽他们的思路）　　师:看了这么多太阳宝宝的图片，你想送给太阳妈妈一个什么样的太阳宝宝呢？　　学生课件演示，设计出不一样的太阳　　接下来的时间就请你们快点动手来画出、做出你心中的太阳太阳宝宝吧！让我们来比一比谁的太阳宝宝最漂亮，最有创意，最与众不同。　　五、学生创作,教师辅导：　　学生根据制作材料的不同来分组：绘画组、橡皮泥制作组、卡纸头饰制作组、彩纸拼贴组（鼓励学生可展示自己的个性制作，也可合作完成。）　　发挥独特的创造，大胆创作（教师以太阳妈妈的身份参与到学生的创作中去。）　　六、展示交流　　现在小朋友们已经完成了作品，先在小组里展示一下，看看谁的作品最有创意？说说自己的想法。（小组内展示交流）小组推选优秀作品到前面来展示（说出自己的创作意图，教师给予肯定与鼓励。）　　七、小结：　　太阳妈妈很开心今天和这么多的太阳宝宝聚在一起，非常感谢小朋友们的热心帮助。她还有一个美丽的愿望，希望太阳在带给我们光明的同时还能美化我们的生活。她给我们带来了一些美丽的图片，（课件展示：太阳图案的应用）希望小朋友们用太阳来装扮我们美好的生活。　　播放音乐《七色光之歌》，下课！