八年级语文下册第五单元第20课一滴水经过丽江课件3新人教版.pptVIP

一滴水经过丽江 导入新知 人们说，生命就是一场旅行，只要你开起了头，就无法停下前进的脚步。在这个过程中，你将会有许多美丽的际遇。 今天，我们来看一滴水的生命历程，随着它的脚步，去了解一下美丽的丽江古城。 整体感知 1．文章标题中“一滴水”有什么含义？ “一滴水”实际上指作者自己。题目的含义是作者以“一滴水”的身份游览丽江，向人们介绍丽江这座古城。 整体感知 　　2、一滴水有哪些经历，请同学们用文中的词语概括出来。 　　全文以“一滴水”的身份，讲述自己由雪变成冰川，再变成一滴水，再由一滴水经过驿道、纳西族村庄、草甸、落水洞、黑龙潭、四方街、街道店面、 纳西人院子，最后奔流到金沙江边的经历。 　　作者重点介绍的是丽江古城四方街。作者先后写了四方街的水车、古城、老柏树、房屋、 、老街等等。 整体感知 3、作者在文中重点介绍了丽江的什么景观？ 整体感知 4、划分文章段落层次，并归纳段意。 （１）交代一滴水的前身——一片雪 （2-14段）写小水滴的旅行，它沿途看到了美丽的景色以及所感 （15、16段），小水滴经过了丽江，奔向茫茫的大海，开始新的旅途。 第一部分 第二部分 第三部分 走近作者 荣誉 基本信息 代表作 　阿来，藏族，四川省马尔康县人 　当代著名作家，茅盾文学奖史上最年轻获奖者 《梭磨河》《旧年的血迹》《月光下的银匠》《尘埃落定》《空山》 阿来 写作背景 　　本文选自《课堂内外》2013年6月号。2012年8月，阿来到丽江作关于藏文化边缘区的一些相关调查。当地政府知道阿来到了丽江，邀阿来写一篇适合小学生读的关于丽江的文字。于是阿来先生写了这篇文章。也是作者对丽江之行的一个纪念。 词语积累 砚池(yàn) 蘸(zhàn) 驿道(yì) 矗立(chù) 闸(zhá) 眺望(tiào) 擦拭(shì) 流淌(tǎng) 草甸(diàn) 徘徊(pái huái) 轻盈(yíng) 喧哗(xuān) 硕大(shuò) 斑斓(lán) 目眩(xuàn ) 翡翠(fěi) 蜿蜒wān yán 词语积累 依止：依托，依靠。 徘徊：在一个地方来回走动。 掌故：原指旧制、旧例。后指关于历史人物、典章制度等的遗闻逸事。 苍劲：老练刚劲。 目眩神迷：眼花缭乱，心神摇荡。 五彩斑斓：颜色驳杂，灿烂多彩。表示颜色非常好看，色彩相当丰富。 深层探究 1、通读全文，作者写一滴水的经历，目的是为了什么？ 作者是通过一滴水的经历给读者介绍丽江城的美丽画卷。 深层探究 2、这一滴水到丽江经历了怎样的曲折？ 先是玉龙雪山顶上形体的演变，再是奔向丽江却跌落到落水洞中，经历漫长黑暗与等待才冒出来，后又经历了水车上的眺望和玉河中的徘徊，最终来到丽江，穿行于最美丽的四方街。 深层探究 3、作者按照什么顺序来描写丽江的自然风光的？结合文章内容，找出描写自然风光的句子，体会描写景物的方法。 高处 玉龙雪山，晶莹夺目 低处 丽江坝，绿色的盆地 草甸上，放牧牛羊 丽江潭水映照雪山 四方街依止于自然，美丽了自然。 移步换景 深层探究 4、作者笔下的丽江古城，是一幅优美的画卷，你认为这幅画美在哪里？ 由远到近，景致分明 风景秀丽、历史悠久和文化灿烂 赶路、建设……构成了丽江民俗画 风景美 建筑美 民俗美 深层探究 5、作者从一滴水的视角给我们详细介绍了四方街，请说说作者都介绍了些什么？ 一是在文中第3自然段，简要介绍了四方街的历史沿革，因徐霞客而扬名天下 二是在文中第10自然段，作者化成水滴乘水车升高遥望：苍劲的老柏树，重重房屋，蜿蜒老街，自然美丽。 三是在文中第13、14自然段具体而详细地介绍四方街的街市 深层探究 6、文章为什么写“我”的沉睡然后又醒来呢？ 用一滴水的前世今生写出了丽江古城的前世今生、历史变迁，让读者仿佛回到明代，有身临其境之感，巧妙而合理。 深层探究 7、第14段中，作者说“在这里，尽情欢歌处，夜凉如水，他们的心像一滴水一样晶莹”一句中的“他们”指谁？如何理解这句话的内涵？ “他们”指“游客”。游客的心像水一样纯净淳朴，在物欲横流的社会，人们愿意来到丽江，因为他们爱上了丽江，他们的灵魂在这里受到洗礼。丽江悠久的历史文化底蕴，丽江人像水一样淳朴澄澈的心灵，让远道而来的客人也会受到感染，他们会忘记一切名利，让自己的心纯洁得就像一滴水一样晶莹。 深层探究 8、作者从“一滴水”游览丽江的视角来展开描写有什么好处？ （1）丽江水多，水美，选取“一滴水”游览丽江，富有地方特色 （2）可以多角度展开描写； （3）如童话般奇幻，充满童趣。 一滴水 深层探究 9、本文表达了作