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数学人教版六年级下册求圆柱体积练习课
求圆柱体积汇报课教案
教学目标：
1、使学生能够运用公式正确地计算圆柱的体积和容积。
2、学会用转化的数学思想和方法，解决实际问题的能力
4、渗透转化思想，重点培养学生的自主探索意识。
教学重点：掌握圆柱体积的计算方法。
教学难点：灵活应用圆柱的体积公式解决实际问题。
教学过程：
谈话导入，明确目标。
本学期，我们结识了小学阶段几何形体中的最后两位朋友，他们是——（圆柱和圆锥）。我们通过努力，知道了圆柱的来历，摸清了它的特征，学会了计算圆柱的表面积、侧面积、体积，体会到了它在我们生活中的作用。今天，让我们来盘点一下自己的收获，重温一下它们相关的知识吧！今天我们就来复习——圆柱的体积。
二，回顾梳理、形成网络。
课前交流，（先独立写出圆柱的特征及圆柱的侧面积、体积及其变形公式，再在小组内交流你的成果。）。
同学们，大家可以用自己喜欢的方法把《圆柱的体积》的相关知识进行分类整理，然后进行全班汇报。
（设计意图：在这一过程中，学生可以相互启发，相互补充，使知识的结了学生整理与复习的能力。）
第三环节：运用知识、解决问题。
1、一瓶装满的矿泉水，小明喝了
一些，把瓶盖拧紧后倒置放平，无水部分高10cm，内直径是6cm。小明喝了多少水?（图中单位：cm）
2.
3、 右面这个长方形的长是20cm，宽是10cm。分别以长和宽为轴旋转一周，得到两个圆柱体。它们的体积各是多少？
（设计意图自主学习，本环节习题的选择，我经过了精心考虑，题目具有一定的基础性、启发性；交流展示，本环节习题具有综合性、代表性与典型性，有能“牵一发而动全身”的题目，帮助学生从中找出解题规律与方法，也有一题多变的题目开阔学生有新的收获、新的体会。）
四，微课巩固。播放自己制作的《求不规则物体的体积》微课视频，使学生对求正方体，长方体，圆柱的体积有了知识的汇总与贯穿。
五，课堂小了，还有没有疑点没有解决，说一说吧！
六、教学板书
《求圆柱体积》整理与复习
特征：圆柱、
圆柱表面积、侧面积
体积：圆柱、
轮台县三小
路永霞
2017.4.8
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