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化学变化伴随的现象教学设计 　　河北　王翠伶　　　　【教学目标】　　科学概念：　　化学变化会伴随各种现象，根据这些现象可以初步判断物质是否发生了化学变化。　　硫酸铜溶液和铁钉会发生化学反应，产生新的物质。　　过程和方法：　　继续学习“假设—检验“得出结论的科学探究方式。　　情感态度价值观：　　分辨现象与证据的关系，体会证据支持结果的重要性。　　【教学重点】了解化学反应的一般现象。　　【教学难点】做好硫酸铜溶液和铁的化学反应实验　　【教学准备】每组半杯硫酸铜溶液，一枚铁钉，一把镊子　　【教学过程】　　一、直入实验，观察硫酸铜与铁钉的反应：　　1、介绍硫酸铜溶液。观察特征。　　2、演示并说明实验内容和注意事项：我们要用镊子夹住洁净的铁钉，浸入溶液中约２分钟，观察它们的反应，记录下来，注意不要全部浸入溶液，这样可以和铁钉的远原样进行比较。　　3、各组实验，教师巡视指导，提示观察要细致，记录要清晰。　　4、反馈交流：大家看到了怎样的现象？注重比较和推理。　　5、引导思考：硫酸铜和铁钉的反应属于化学变化么？你能利用什么证据证明？生答补充。　　6、小结：可以从溶液的颜色以及铁钉颜色的变化看出发生了化学变化，这也是我们判断是否发生化学变化的方法之一。