北京亮起来了教学设计_2.docxVIP

《北京亮起来了》教学设计 　　主题：爱祖国，爱家乡——走进祖国首都北京　　二下第三组第12课　　北京亮起来了　　学习目标：　　1、通过图文结合，结合语境等方法认识“幕、临”等15个生字，会正确书写“束、单”等12个字；　　2、通过朗读表达对首都北京的热爱和为之自豪的情感，在熟读的基础上背诵自己喜欢的自然段；　　3、感受北京夜幕中“灯的海洋，光的世界”，积累自己喜欢的语句。　　课前：回顾《我多想去看看》、《北京》。　　第一课时　　一、导入新课（3分）　　1、看图猜地方　　（1）出示丽水风景图片，猜猜是什么地方。对了，这就是丽水，是我们可爱的家乡。　　（2）出示北京风景图片，猜猜是什么地方。真聪明，这就是祖国的首都——北京。　　2、小朋友，你们对北京了解多少？　　二、范读，整体感知，复习生字词，理解“夜幕降临、王府井、故宫”（9分）　　 1、我们去年已经游览过北京，知道了北京的天安门又庄严又美丽，北京的柏油马路又宽又长，北京有许多名胜古迹和风景优美的公园……今天我们要来学习第12课《北京亮起来了》，介绍的是北京的夜景。昨天我们已经预习了课文的生字词，现在咱们先来交流一下。　　指名读；齐读；小组轮读。　　 2、生字词掌握得不错。同学们，让我们再一次走进课文，细细欣赏北京夜色。请大家自由读课文，边读边思考：你发现北京哪些地方亮起来了？用笔在课文里圈出来。　　 （同学们读书的时候，能动口、动脑又动手，这真是读书的好习惯。）　　 3、细心的同学们，你们发现了吗？课文用了一个词，很形象地告诉我们，这时候的北京城天已经黑了？（夜幕降临）　　对了，“夜幕降临”就是表示天已经黑了。　　 4、出示句式：每当夜幕降临，北京的（　　）就亮起来了。　　每当夜幕降临，北京的哪些地方亮起来了？你能象这样说一说吗？（根据学生回答，板书：长安街、环行路上、王府井、西单商业街、故宫）　　书写时注意知道“府、宫”在田字格里的位置，给“宫”扩词，理解“故宫”。　　同学们真能干，一学就会，请你选择其中一句再自由地说一说吧。　　三、学习课文第一自然段（3分）　　1、这么多的地方都亮起来了，让我们感受到整个北京城变成了——　　　灯的海洋，光的世界　　2、同学们，请你们闭上眼睛，想象一下，此时此刻，北京到处流光溢彩，火树银花，到处是闪烁的灯，到处是流动的光，当你来到这个灯的海洋，光的世界，你会说什么呢？　　 3、能把这句话读好吗？（课件出示：整个北京城变成了灯的海洋，光的世界。）　　 4、齐读课文第一自然段。　　四、精读第二自然段，学习“灯光闪烁、金碧辉煌、光彩夺目、雄伟”等生字（15分）　　1、夜晚的北京城哪儿都美，我们先去长安街细细地欣赏。请大家读第二自然段（课件出示第二自然段）。边读边想：你最喜欢哪一句？为什么？　　2、谁来读读你最喜欢的那句话？　　句子一：长安街华灯高照，川流不息的汽车，灯光闪烁，像银河从天而降。　　（1）指名多人读；说说你为什么喜欢这句话？（问题铺垫：为什么说“长安街华灯高照，川流不息的汽车，灯光闪烁”像“银河从天而降”呢？　　（华灯、车灯亮了像星星；灯多像银河中的星星；汽车川流不息像从天而降）　　（2）理解：川流不息　　你从哪里看出汽车很多很多？（川流不息）　　还从哪里读到过“川流不息”这个词？（各种车辆在桥上桥下来来往往，川流不息。）　　什么时候，你看到哪里的车辆川流不息？　　（3）这么多的灯，这么美的光，令人陶醉，谁来把这句话读好？指名读；男女比赛读。　　句子二：天安门城楼金碧辉煌，光彩夺目。　　（1）指名读；说说为什么喜欢？　　（2）你认为还有哪些地方也是金碧辉煌的？（田字格中板书：辉煌；说说这两个字的偏旁）　　（3）你见过哪些东西是“光彩夺目”的？为什么说天安门城楼光彩夺目呢？　　（4）想象着天；安门城楼的金碧辉煌，光彩夺目，咱们一起来读读这句话。　　句子三：广场四周，彩灯勾画出一幢幢高大建筑物的雄伟轮廓。　　（1）指名读句子，说说为什么喜欢？　　（2）相机指导“雄伟”的田字格书写。着重指导“雄”的左边写法。　　（3）谁能读好这句话？　　4、夜晚北京的长安街就是这么美，让我们再一次通过朗读来赞美北京长安街的夜景吧。齐读第二自然段。　　五、积累词语，运用词语（5分）　　1、同学们朗读得很有感情。下面我们来回忆一下，今天这节课我们积累了哪些描写“亮”的词语（幻灯片出示下列词语）：　　灯的海洋　　光的世界　　华灯高照　　灯光闪烁　　金碧辉煌　　光彩夺目　　还学习了这几个四字词语：夜幕降临、川流不息、从天而降　　（1）　　这些词语你都会读吗？读读看，不会的马上请教旁边的同学。　　（2）　　齐读；小组赛读