大班数学-6加法教案设计与教学反思.docxVIP

大班数学:6的加法教案设计与教学反思 　　活动目标：　　1、根据图中物体的不同点来列出算式，巩固对加法意义的理解。　　2、初步懂得交换加号前后两个数的位置，得数不变的规律。　　活动重点:　　学习6的加法运算，初步懂得交换加号前后两个数的位置，得数不变的规律。　　活动难点：　　熟练计算6的加法，巩固对加法意义的理解。　　活动准备：　　课件、苹果树、数字卡片。　　活动过程：　　一、复习6的组成。　　美丽的春天，花婆婆要到我们大二班来做客，我们一起来做个碰球游戏欢迎她。　　二、学习6的加法运算。　　你们看，谁来了？（花婆婆），花婆婆要考考我们大二班的小朋友，看看那个小朋友表现最棒，大家有没有信心？　　1.出示幼儿用书第十二页图，幼儿根据树的不同列出算式。　　幼儿列式：1+5=6 你是根据什么来列的？各个数字分别表示什么？还可以怎样列式？（5+1=6）每个数字又分别表示什么？　　（1）刚才我们根据树的高低不同来列式的，根据树的其它不同点还可以列出哪些算式呢？（2+4=6），你是根据什么不同来列式的？（种类）数字2、4、6各表示什么？根据种类的不同还可以列出什么算式？（4+2=6）　　（2）可以列出其它的算式吗？（3+3=6）根据什么来列式的？　　（3）除了这5道6的加法算式题，还有没有得数也是6的加法算式题？（6+0=6 0+6=6）　　（4）我们一起用好听的声音把6的加法算式题念一遍。　　（5）比一比：1+5=6和5+1=6、2+4=6和4+2=6、0+6=6和6+0=6这三组题的相同点和不同点。从而发现交换加号前后两个数的位置，得数不变的规律。（加法交换律）　　2.花婆婆要给小朋友送礼物了！看看这是什么呀？（苹果树）苹果树上有的苹果已经成熟了，有的还没成熟。现在我们要把成熟苹果的摘下来，但是只有得数是6的苹果成熟了，得数不是6的还没成熟，不能摘。（教师请个别幼儿摘苹果，并说出算式和得数。摘对了其他小朋友就说：对对对，1+5=6你的苹果成熟了，如果算对了，这个苹果就送给你；反之，就说：错错错，你的苹果没成熟，这个苹果就不能送给你）。　　3.看看花婆婆又带谁来和我们一起玩了？（小兔）糟了小兔有麻烦了，大灰狼张着血红的嘴来吃小白兔了，还好，小兔子身上有3个数字，只要把这三个数字编成一道6的加法算式题，小兔子就会隐身术了，请小朋友快来救救小兔子。　　三、总结　　小朋友们真能干，都帮小兔学会了隐身术，大灰狼也只好灰溜溜地走了，花婆婆看到小朋友们这么聪明、能干，她说还想和我们大二班的小朋友一起学本领，你们愿意吗？（幼儿用准备的数字卡片自己摆出6的加法算式。教师巡视指导）