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大班数学上上下下的电梯优秀教案和教学反思 　　活动目标：　　1．学习比较1-10顺、倒数的异同，能从任意一个数开始说出顺、倒数的排列顺序。　　2．体验生活中对顺、倒数的运用。　　活动准备：　　1．楼房图（10层楼），小猴，点子印章，铅笔。　　2．教学挂图（一）中1~10的点卡和数卡。　　3．幼儿用书第26页《活动的顺序》的操作材料。　　活动过程：　　（一）给小猴家的楼房编号。　　 1.教师出示一幢有10层的楼房图，请幼儿为小猴家的楼房编楼层号。　　 教师：小猴家的这幢楼有几层？我们帮小猴把这幢楼的楼层编号吧。　　 2.请幼儿用数卡逐层贴上楼层号，贴好后说说每层的顺序，小猴家住第10层。　　 3.教师引导幼儿观察后总结：从下往上数楼层时，表示楼层的数字一个数比一个数多1；从上到下数楼层时，一个数比一个数少1。　　（二）以小猴回家为由，说出顺数的排列顺序。　　 1.请幼儿想一想、说一说小猴回家乘坐电梯上楼时经过的楼层。　　 2.集体按顺序说出小猴经过的楼层。　　（三）以小猴上学去为由，说出倒数的排列顺序。　　 1.请幼儿想一想、说一说小猴上学乘坐电梯下楼时经过的楼层。　　 2.教师移动小猴，幼儿按顺序说说经过的楼层。　　（四）生活中的顺、倒数。　　讨论：说说倒数在生活中的运用--火箭发射、红绿灯、微波炉等。　　（五）幼儿操作活动。　　 1.完成幼儿用书上上上下下的电梯的活动。　　 2.按标记顺排数卡或倒排数卡。　　 师：比一比，看谁将数卡排列得又对又快。　　 3.按标记接印点子。　　 师：看清标记的意义，再根据标记把数字接着印完。印好后读一读是按什么顺序印的。　　活动延伸：　　在散步活动时，引导幼儿观察生活中哪些情景采用顺数和倒数