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大班数学活动分一分教学设计 　　大班数学活动分一分教学设计　　活动目标：　　1.发现物品的不同特征，并根据特征设计分类标志。　　2.能根据标记进行二次分类，能正确表述分类过程。　　活动准备：　　1.教具：PPT课件《分一分》、大操作图及标记　　2.学具：操作材料两份；粉、蓝蜡笔；油性笔　　活动过程：　　一、情景导入，激发活动兴趣　　师：最近幼儿园里新买了一些学习和生活用品，要请小朋友帮忙来分一分整理好。　　二、复习一次分类，能通过仔细观察根据物品的某一特征进行分类　　1.观察图片，发现物品的特点。　　师：看一看这些物品都一样吗？它们有什么不一样？（铅笔有红的、蓝的；剪刀有大的、有小的）　　2.根据以往经验，请幼儿对物品进行一次分类。　　三、学习二次分类，能够根据物品的不同特征进行二次分类，感受类包含的关系　　（一）集体学习二次分类，了解二次分类的概念及分类方法。　　1.引导幼儿观察皮球图片的特点。　　2.教师出示大操作图，请幼儿尝试进行操作示范。　　提问：我们先根据皮球的大小不同，可以怎样分成两份？如果我们把已经分好的皮球再按照颜色不同，该怎么分呢？　　3.教师小结分类结果。　　4.概括二次分类的含义。　　将物品按照它们不同的特征，经过了两次分类，这种方法叫做二次分类。　　（二）幼儿操作练习二次分类 。　　1.提问：除了先按大小分再按颜色分的方法外，还有没有其他的方法进行二次分类呢？　　2.教师讲述要求。　　（1）先看清分类标记　　（2）按照标记把皮球分一分　　（3）再看清下面的标记　　（4）把已经分好的这一部分皮球再分一分　　3.幼儿操作，教师指导。　　4.集体交流与评价　　指导鼓励幼儿按照从上往下的顺序，介绍分类过程。　　5.播放PPT，再次熟悉二次分类的方法。　　（三）二次分类的巩固与提升，尝试自己设定分类标准，设计分类标记　　1.提问：看看这些园服有什么不一样？（大小、颜色、男女）那么这一次我们可以怎么分呢？　　2.教师讲述要求。　　（1）两次分类都要先设计好分类标记放在小格内，再进行分类　　 （2）分的方法要不一样　　3.幼儿操作，教师指导。　　4.集体交流与评价　　你是怎么分的？还有没有其他的分法？　　5.教师小结：原来进行二次分类时，有的物品可以有2种方法，有的可以有3种不同的方法呢，不同的物品有不同的标准与分类方法。　　四、延伸：二次分类的再次巩固与提升　　观察PPT，发现分类表格的区别。　　师:这里还有很多玩具积木要分一分，请大家看看这个表格和刚才的表格有什么不同，猜一猜该怎么分？老师把它们放到区域里，回到班级里我们再来分一分。