初中历史世界资本主义制度的确立说课稿.docxVIP

初中历史《世界资本主义制度的确立》说课稿 　　一、学情分析　　1、九年级学生的知识面较广，个性普遍突出。因此，在课堂上，应当顺应学生的特点，激发学生的积极性，让学生主动学习。对学生的积极思维给予充分肯定，巧妙引导，从而激发学生敢想、敢说、爱说的欲望，增强学生学习的自信心。　　2、部分学生对自主学习还不大习惯，缺乏相应的主动性；另外从学生的心理角度出发，他们对新鲜的、有趣的事物有强烈的好奇心。因此本课要理清知识脉络，由浅入深，从而激发学生的积极性，并养成自主学习的习惯。　　二、教材分析　　1、主体线索和分期：资本主义发展史就是资本主义制度产生、确立及进一步发展完善的历史，对于这段历史的学习可抓住两条线索，一是资本主义的发生史，二是资本主义的发展史。　　资本主义的发生史是资本主义的童年时代，可分为两个阶段：一是资本主义的兴起；二是资产阶级的革命时代。　　资本主义的发展史是资本主义制度最终确立并进一步发展走向成熟的时代，可分为四个阶段：一是资本主义制度最终确立；二是垄断资本主义阶段；三是两次世界大战；四是二战后至今。　　2、教材重难点　　重点：构建知识体系，理清知识点，使学生全面熟练地掌握基础知识。　　难点：使学生理解知识间的相互联系，对所学知识融会贯通、举一反三。　　三、教学目标　　根据课程标准和教材内容及亮兵中学的校情和学情，围绕知识与能力、过程与方法、情感