初中地理 自然资源总量丰富 人均不足教学设计及反思.docxVIP

初中地理 《自然资源总量丰富 人均不足》教学设计及反思 　　《自然资源总量丰富 人均不足》教学设计/反思　　教学目标1.举例说明什么是自然资源，有哪些主要类型；　　2.知道我国自然资源“总量丰富，人均不足”的国情特征；　　3.能正确评价我国自然资源的优势和劣势。　　过程与方法　　1.举例说明什么是自然资源，我们在生产、生活中都用到哪些自然资源；　　2.讨论以上提到的自然资源可以分为可再生资源和非可再生资源两类；　　3.结合课本图文资料，谈谈怎样合理利用自然资源；　　4.通过课本资料的数字，明确我国自然资源的基本国情；　　5.讨论我国自然资源特点形成的原因：　　6.讨论，为保护和节约自然资源，我们能够做些什么？　　情感态度与价值观　　通过学习本节内容，能辩证的认识自然资源与人类的关系，以及合理开发、利用与保护自然资源的意义，进而树立正确的资源观、环境观。　　本节重点　　1.自然资源的分类；.我国的自然资源国情特征：总量丰富，人均不足。　　本节难点树立保护资源的意识，在生活中自觉保护资源。　　教法学法读图分析法、讨论法、讲解法。　　教学过程　　导入新课　　出示一幅生活资料图片，让学生追本溯源，明确这些生活资料最终来自自然界。　　讲授新课　　一、请同学们阅读教材第一段，完成下面问题。　　1.自然资源的概念（注意概念中的关键词：在自然界中、对