小学美术优秀教案手工造型表演课快乐一家人.docxVIP

小学美术优秀教案手工造型表演课《快乐一家人》 　　课题《快乐一家人》　　课型：手工造型表演课　　教学准备：绘画纸、卡纸、画笔、剪刀、双面胶　　一、设计特点　　本课为“造型·表现”领域的学习内容。由于孩子长期与父母生活在一起，各方面都得到爸爸妈妈的无私关爱，因而孩子与父母之间十分亲近，感情也特别深厚。孩子对父母细心照料自己的事情有着十分亲切的记忆，对爸爸妈妈的长相、性格、行为习惯、衣着打扮的印象最为深刻。在特殊亲情的作用下，学生不仅十分投入，也会很有兴趣，并能在这一活动过程中发展学生的形象记忆能力、艺术表现能力，培养学生对父母的尊敬与热爱之情。　　二、学情分析　　采用情景教学的方法，充分发挥游戏教学的作用，通过一定的音乐渲染语言的描绘，启发学生的心理，带着强烈的求知欲望去学习，快乐地融入课堂，初步掌握人物头像基本画法。　　三、教学目标　　根据教材特点和学生学习能力及年龄特点制定以下3个教学目标：　　1、认知目标 让学生对自己最熟悉的家人形象特征有进一步的认识。　　2、技能目标 初步掌握人物头像基本绘画方法。　　3、情感目标 让学生感受家的温暖并表达出自己对家人的感情。　　四、学习重点、难点　　重点：运用绘画手工等添加手段表现家人形象　　难点：能够抓住人物特征进行表现。。　　五、教学程序（为了完成本课目标采用以下教学设计）　　1、创设情景（魔术导入）　　师：大家好，我是怪怪魔术师，有同学在笑，你不信，我变给你看　　（表演方巾魔术）这回你相信我是魔术师了吧！刚才那个魔术不算什么，现在我要大变活人。　　（出示手指娃娃）手指娃娃自我介绍　　小朋友们好我是拇指爷爷，我天天锻炼身体，我的身体倍棒！　　 我是食指奶奶，我每天都笑哈哈的，把牙齿都给笑掉了。　　 我是中指爸爸，我的工作最辛苦，因为我要赚钱照顾家。　　 我是无名指妈妈，我有一双勤劳的手，做饭烧菜照顾家。　　 我是小拇指宝宝，我爱学习本领和文化。　　 我们都是快乐的一家，我们开开心心的过着每一天，天黑啦！我们要休息啦！喔喔喔！公鸡打鸣天亮啦！我们一起把他们叫醒吧！　　同学们，老师向大家介绍了五指一家人，他们谁也离不开谁，他们是相亲相爱的一家人。我们今天的课题是《快乐一家人》你们有谁愿意介绍一下你的家人呢！介绍一下他们的职业或爱好，外貌特征。　　老师根据学生的介绍在黑板上进行人物头像简笔画　　A生：我的爸爸是个工程师，上班都要带着安全帽。　　B生：我有一个戏迷爷爷，他可喜欢唱戏了，整天依依呀呀唱个不停，而且他的头发都快掉光了，就剩耳朵上面一点点头发了，他还喜欢抽烟，抽烟时还会吐烟圈圈可好玩了。　　C生：我的奶奶最爱跳广场舞，一听到音乐，扭个不停。　　D生：我有一个漂亮的妈妈，她还烫了一头漂亮的卷发。　　2、感受情景、模仿情景　　师：同学们听了你们的介绍，老师有个重大发现，原来每个人都有自己的职业、个性、爱好、以及外貌特征，在我们的生活中，每个人都在认真的，扮演着自己的角色。我们来听一首好听的儿歌《我的好妈妈》体验一下歌曲中的情感。一起扮演歌曲中的角色。　　生：全体起立，同桌模仿歌曲里面的角色，一人扮演妈妈一人扮演孩子　　《我的好妈妈》　　我的好妈妈，下班回到家，劳动了一天，多么辛苦呀！妈妈妈妈快坐下，妈妈妈妈快坐下，请喝一杯茶，让我亲亲你吧！让我亲亲你吧！我的好妈妈。　　师:妈妈真辛苦，又要上班还要忙家务，还得照顾孩子。同学们，你爱你的妈妈吗?你觉得幸福吗？那么谁能告诉我，幸福是什么？　　生：幸福是一家人在一起。　　3、合作探究、活动拓展（背景音乐我爱我的家）　　师:是的，一家人能够快乐的生活在一起，就是最大的幸福，我们把我们的家人做成小指偶，让他们幸福快乐的生活在一起好吗？　　请同学们小组讨论一下，制作指偶的方法。　　课件播放各种各样的指偶作品　　制作要求：　　（1） 制作指套　　（2） 绘制生动的家人头像　　（3） 粘贴在卡纸上并剪下来头像与指套粘合　　注意事项：　　（区分性别）你能让大家一看就知道谁是爸爸谁是妈妈吗？　　（年纪的区别）爷爷和爸爸，奶奶和妈妈怎么区分呢？　　（抓住人物特征）每个人的爸爸，妈妈长的都不一样，要怎样画才能区分呢？　　（赋予个性）根据职业、个性、爱好、以及外貌特征，添加装饰。　　4、活动展示（指偶游戏）　　家庭情景剧开演啦！