教科版八年级思想品德下册单元测试-第1次月考.docVIP

教科版八年级思想品德下册单元测试-第1次月考.doc

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八年级思想品德(下)第一次月考测试 (时间:45分钟  总分:100分) 题号 一 二 三 总分 得分 一、选择题。(每小题3分,共60分) 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 1、以下自然资源属于可再生资源的是 ①森林草场②飞禽走兽③五谷鱼虾④石油、煤炭 A、①②③   B、②③④   C、①③④   D、①②④ 2、生物多样性体现最为丰富的地理区域为 A、亚热带地区  B、热带雨林地区  C、亚寒带地区  D、温带海洋性地区 3、生物生存的三个必要条件是 ①温度②液体水③氧气④二氧化碳⑤土壤⑥阳光⑦能源 A、①②③   B、②③④   C、③⑤⑥   D、⑤⑥⑦ 4、土壤中的微生物分泌出简单化合物成为植物生长的营养,植物的果实成为昆虫的食品,昆虫被鸟儿吃掉,鸟儿又成为蛇的猎物,而蛇的消化排泄物再进入土壤成为微生物的营养物。 A、上述过程与人类没有任何关系   B、上述过程是一个食物链 C、上述过程与自然环境没有任何关系  D、上述过程是一个生态系 5、人类与大自然是通过    紧密联系在一起的。 A、无线电  B、阳光  C、地磁场  D、食物链 6、生物多样性的价值体现最为宝贵的方面是 A、它是大自然造就的基因资源库  B、它是自然界的重要特征 C、它是人类生存和发展的重要基础  D、它是人类和大自然和谐关系的体现 7、目前人类对藏羚羊的“利用”可以说是毁灭性的。如今青藏高原的藏羚羊总数,已由于10多年前的10万多余只急剧降到几万只,而且每年还在以两万只的数量减少。从藏羚羊急剧减少可以感受到 A、藏羚羊不久将要灭绝 B、环境在恶化 C、生物物种在减少 D、资源在破坏 8、“黄河断流、长江污染、森林减少、酸雨增多、沙尘暴肆虐。”这说明我国存在严重的 A、人口问题  B、资源问题  C、环境问题  D、空气质量问题 9、中国80%的人对生物物种具有很大的依赖性,这说明 ①我们人类与大自然是息息相关的②我们人类与大自然是毫无关系的③人类经济活动的一切物质资源均来自大自然④中国是一个生物物种特别丰富的国家 A、①②   B、②③  C、①③  D、③④ 第1页(共4页) 10、在我们生活的地球上,每年每月,甚至每时每刻,都有某个物种在灭绝或濒临灭绝,而且灭绝的速度在加快。造成物种灭绝的原因是 ①自然历史因素  ②自然灾害因素  ③人为的破坏因素  ④物种的数量减少 A、①②③  B、②③④  C、①③④  D、①②④ 11、“我们不要过分陶醉于我们人类对自然界的胜利。对于每一次这样的胜利,自然界都会对我们进行报复。”恩格斯的这段话告诉我们 A、我们不能战胜大自然,否则会遭到报复  B、大自然有报复的心态 C、我们要合理利用大自然、与大自然保持和谐的关系 D、人类不能主动地利用大自然,只能被动的利用大自然 12、我国七大水系中有一半河段被有机物或重金属污染,86%的城市河段水质污染超标,全国35个较大的淡水湖有17个遭到严重污染,这些情况说明 A、我国环境恶化的趋势完全不能遏制  B、发展经济必然带来环境污染 C、可以选择“先污染后治理”的发展路子 D、我国环境污染状况相当严重,不容乐观 13、下列对环境问题的认识正确的是 ①环境问题是人类不合理开发和利用自然资源所造成的环境污染和破坏 ②环境问题不仅是我国面临的一大难题,而且已经成为全球性的严重问题 ③保护好人类赖以生存的环境是我们义不容辞的责任 ④我们可以暂时以牺牲生态环境为代价发展旅游经济,国为经济建设是中心工作 A、①②④  B、①②③  C、①③④  D、①②③④ 14、环境问题已成为全球性的问题,它 ①威胁生态平衡 ②促进经济发展 ③危害人类健康 ④制约经济和社会的可持续发展 A、①②③  B、②③④  C、①③④  D、①②④ 15、现阶段,在社会主义现代化建设中,面对人口、资源、环境方面的严峻形势,我们必须 ①走可持续发展的道路②坚持计划生育的基本国策③坚持保护环境的基本国策④正确处理经济发展同人口、资源与环境的关系 A、①②  B、①②③  C、②③  D、①②③④ 16、我国修建的青藏铁路,在穿越可可西里、楚马尔河等自然保护区的路段,采取了绕道行进,设置野生动物活动通道等措施。这样做 A、能有效地利用土地资源       B、体现可持续发展要求 C、给施工造成一定难度,能锻炼队伍  D、能降低修路成本 17、每年3月12日是一年一度的植树日。据统计,每年都有很多人以各种形式参加义务植树活动,植树造林、绿化美化已成为广大公民的自觉行动。这体现了环境保护中的 A、预防为主、防治结合、综合治理的原则 B、谁开发谁保护,谁污染谁治理的原则 C、依靠群众保护环境的原则       

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