2013年秋七年级（人教版）集体备课导学案：3.2 解一元一次方程---合并同类项与移项（3）.docVIP

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2019-04-26 发布于北京
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2013年秋七年级（人教版）集体备课导学案：3.2 解一元一次方程---合并同类项与移项（3）.doc

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PAGE PAGE 1 第七课时 3.2 解一元一次方程 ——— 合并同类项与移项班级姓名＿＿小组＿＿评价＿＿教学目标会通过移项、合并同类项解一元一次方程. 学会探索数列中的规律，建立等量关系；通过探究实际问题与一元一次方程的关系，感受数学的应用价值. 通过学生间的相互交流、沟通，培养他们的协作意识. 重点：利用方程解决数学中的数列问题. 难点：使学生逐步建立列方程解决实际问题的思想方法. 使用说明：独立完成学案，然后小组展示、讨论. 导学解下列方程：（1）2x-8=3x (2)6x-7=4x-5 (2) (4) 有一数列，按一定的规律排列成1，-3，9，-27，81，-243，…，其中某三个相邻数的和是-1701，这三个数各是多少？解析：观察这些数，考虑它们前后之间的关系，从中发现规律. 这些数的规律：（1）符号正负_____;(2)后者的绝对值是前者的_____倍. 如果设这三个相邻数中的第1个数为 x,那么第2个数就是______,第3个数就是_______. 根据这三个数的和是_______,得方程：解这个方程；因此这三个数分别为；【点评】解数列题的关键是找到数列间的关系 . 合作探究列方程解下列应用题：再一次足球比赛中，某队共赛了五场，保持着不败纪录.规则规定，胜一场积3分，平一场记1分，负一场记0分。已知这个队5场共积7分，求该队共胜了多少场？一个两位数，个位数字是十位数字的3倍，如果把个位数字与十位数字对调，那么得到的新数比原数大54，求原来的两位数. 三个连续偶数和是30，求这三个偶数. 小组总结反思