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学前班社会课程春季教学的计划

学前班社会课程春季教学计划      一、基本情况分析:   通过上学期社会课程的学习,基本情况分析是:根据幼儿认知发展的特点,以他们身边的社会生活为源泉,从幼儿自身动身,由浅入深、由近和远。从认识自身到人际交往,从了解规则到形成规则意识,从爱家到爱国……。选取幼儿熟悉的、感兴趣的、有意义的活动内容为主题内容,把社会认知、社会情感、社会行为的发展与品德教育、劳动教育等内容有机联系在一起。通过感知体验、观察学习、实践活动等途径和方法,促使幼儿认识社会、学习生活、全面发展。   二、教学目的:   1、从幼儿的实际动身,让幼儿动手动脑参与活动,是学前班社会课程的教学目的。   2、学前班幼儿的社会教育是以发展幼儿的社会性为目标,以增进幼儿的社会认知,激发幼儿的社会情感,引导幼儿的社会行为为主要内容的教育。   三、教材分析:   1、幼儿社会性的发展应以增进幼儿的社会认知、社会情感,引导幼儿的社会行为为基础,并将社会认知、社会情感、社会行为的发展作为一个整体纳入活动目标之中。2、正面教育是社会教育的重点。正面教育就是要求教师以积极的方式对幼儿提出要求,用以身作则的行为作幼儿的表率,营造平等、宽容、接纳的环境使幼儿得以发展。   3、“熏染“和”潜移默化“是社会性发展和教育的基本特征,社会性教育不能停留在课堂上而应该借助于日常生活,使课堂教学成为引导,使日常生活成为补充。   4、以幼儿的亲身感受和体验为基础来逐渐展开教育活动。   5、注意灵活运用多种教育方式,充沛发挥幼儿各种感官的感知力,丰富幼儿的生活经验。   四、具体教学措施:   在教学中,不受教学内容和《社会课本》画面的限制,充沛利用本地条件和资源,将课堂教学与日常生活有机结合;在日常生活中,要使课堂教学内容得以延伸,使日常生活成为幼儿社会性发展的训练场所和检查场所。   五、教学进度:   第一、   二、三周学习主题:春天的节日。   课题:我叫解放军   妈妈节日快乐   我和小树一起长大   我们去春游   第   四、   五、六周学习主题:我是健康婴幼儿。   课题:我的五官真有用   保护我们的五官   我的营养食谱   快乐餐桌   我爱我的身体   我爱整洁的衣服   预防污染病   生病了怎么办   第   七、   八、九周学习主题:特别的我。   课题:生长树   各种各样的表情   我最喜欢的表情   和快乐做朋友   第十、十一周学习主题:劳动最光荣。   课题:给你一封信   在商店   叔叔、阿姨,谢谢您   生活中的劳动   第十   二、十三周学习主题:我是中国人。   课题:端午节   四大发明   香港、澳门   各族人民是一家   第十   四、十五周学习主题:我们真棒。   课题:文明的小朋友   说话算话   我来协助你   “六一”国际儿童节   第十   六、十七周学习主题:学做小学生。   课题:快乐的一天   我做小学生   第十   八、十九周学习主题:把以上所学过的内容进行回顾与总结。      

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