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学前班社会课程春季教学的计划
学前班社会课程春季教学计划
一、基本情况分析: 通过上学期社会课程的学习,基本情况分析是:根据幼儿认知发展的特点,以他们身边的社会生活为源泉,从幼儿自身动身,由浅入深、由近和远。从认识自身到人际交往,从了解规则到形成规则意识,从爱家到爱国……。选取幼儿熟悉的、感兴趣的、有意义的活动内容为主题内容,把社会认知、社会情感、社会行为的发展与品德教育、劳动教育等内容有机联系在一起。通过感知体验、观察学习、实践活动等途径和方法,促使幼儿认识社会、学习生活、全面发展。 二、教学目的: 1、从幼儿的实际动身,让幼儿动手动脑参与活动,是学前班社会课程的教学目的。 2、学前班幼儿的社会教育是以发展幼儿的社会性为目标,以增进幼儿的社会认知,激发幼儿的社会情感,引导幼儿的社会行为为主要内容的教育。 三、教材分析: 1、幼儿社会性的发展应以增进幼儿的社会认知、社会情感,引导幼儿的社会行为为基础,并将社会认知、社会情感、社会行为的发展作为一个整体纳入活动目标之中。2、正面教育是社会教育的重点。正面教育就是要求教师以积极的方式对幼儿提出要求,用以身作则的行为作幼儿的表率,营造平等、宽容、接纳的环境使幼儿得以发展。 3、“熏染“和”潜移默化“是社会性发展和教育的基本特征,社会性教育不能停留在课堂上而应该借助于日常生活,使课堂教学成为引导,使日常生活成为补充。 4、以幼儿的亲身感受和体验为基础来逐渐展开教育活动。 5、注意灵活运用多种教育方式,充沛发挥幼儿各种感官的感知力,丰富幼儿的生活经验。 四、具体教学措施: 在教学中,不受教学内容和《社会课本》画面的限制,充沛利用本地条件和资源,将课堂教学与日常生活有机结合;在日常生活中,要使课堂教学内容得以延伸,使日常生活成为幼儿社会性发展的训练场所和检查场所。 五、教学进度: 第一、 二、三周学习主题:春天的节日。 课题:我叫解放军 妈妈节日快乐 我和小树一起长大 我们去春游 第 四、 五、六周学习主题:我是健康婴幼儿。 课题:我的五官真有用 保护我们的五官 我的营养食谱 快乐餐桌 我爱我的身体 我爱整洁的衣服 预防污染病 生病了怎么办 第 七、 八、九周学习主题:特别的我。 课题:生长树 各种各样的表情 我最喜欢的表情 和快乐做朋友 第十、十一周学习主题:劳动最光荣。 课题:给你一封信 在商店 叔叔、阿姨,谢谢您 生活中的劳动 第十 二、十三周学习主题:我是中国人。 课题:端午节 四大发明 香港、澳门 各族人民是一家 第十 四、十五周学习主题:我们真棒。 课题:文明的小朋友 说话算话 我来协助你 “六一”国际儿童节 第十 六、十七周学习主题:学做小学生。 课题:快乐的一天 我做小学生 第十 八、十九周学习主题:把以上所学过的内容进行回顾与总结。
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