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学前班语言课《种瓜》教学设计 　　学前班语言课《种瓜》教学设计　　教学目标　　1、仔细观察每一幅画面，理解图画内容，引导孩子用对比的方法讲述小牛和小猴种瓜的不同态度。　　2、发展孩子的讲述能力和辨别是非的能力，懂得做事要认真，不要马虎贪玩的道理。　　3，认读生字 瓜，并能进行组词和造句。　　教学准备：　　1，挂图4幅，猴子，小牛图片各一张。　　2，幼儿用书及生字本人手一本　　3，带有瓜字的西瓜图片　　4，词语：辛辛苦苦，马虎，勤劳，又大又圆，贪玩　　教学重点：　　学会观察图画讲故事，掌握瓜字的基本笔顺和组词　　教学难点：　　能大胆想象，并作较完整，流畅的讲述。　　教学过程：　　一、通过提问的方式引出主题。　　导语:　　1， 师:小朋友，今天我给你们带来了两位新朋友，你们想认识它吗?听说小牛和小猴中间还发生一些有趣的故事呢?　　幼：想　　2， 出示小猴和小牛的图片，引出课题《种瓜》的故事。　　二、引导幼儿自主观察，初步感知故事内容。　　(1)师：画面上是什么季节? 小牛和小猴他们在干什么?它们的心里在想些什么呢?将你观察到的告诉我好吗?　　(2)幼儿自由发言，教师给予相应的指导。　　(3)刚刚你们说到了一个很好的词语“马虎”我记下来了，你们还记得吗?我们一起来认识一下，教师从图片中拉出马虎的词语，认读完毕后将它贴到猴子图片的位置上。　　(4)教师展示画面，引导幼儿阅读画面，感知理解故事内容。在第二，三，四幅图看图说话后依次引出词语“辛辛苦苦，勤快，贪玩，又大又圆，认读完毕将它贴到猴子或者小牛的图片位置上，错空一次加深孩子的印象　　(5)幼儿自由发表完毕，教师在复述并提出问题让孩子集体作答。　　(6)以此类推，讲四幅图讲述完毕后。　　三，教师用一两句对比性句子作为小结，也作为故事内容的铺垫。