数学人教版六年级下册立体图形的认识与测量.docVIP

立体图形的认识与测量 一、教学内容 人教版小学数学六年级下册教材第88页。 二、 教学目标 1.认识学过的一些立体图形的特征，掌握不同立体图形之问的异同。 2. 能够灵活运用所学过的立体图形的特征解决简单的实际问题。 3.发展空间观念。 三、 重点难点 重点： 1．能够灵活运用所学过的立体图形的特征解决简单的实际问题。 2．进一步发展空间观念。 难点：进一步发展空间观念。 四、教具学具 学生课前整理几种立体图形的特征。 五、教学设计 一、导入新课，揭示课题 1．演示课件。 2．揭示课题。 (1)提问：现在屏幕上有哪些立体图形？ (2)揭题：这节课，我们就对这几个立体图形的有关知识进行整理和复习。（板书课题：立体图形特征的整理和复习） 设计意图：渗透点动成线一——线动成面一一面动成体的数 学思想，建立平面图形和立体图形的联系，培养学生的空间观念。 二、复习立体图形的基本特征 （一）复习长方体的特征 出示长方体模型。（图略） 1．同学以组为单位一起回忆。 (1)长方体的特征。 (2)想一想你是从哪几方面对长方体的特征进行总结的。 （点、线、面） 2．教师总结：我们通过点、线、面三个方面对长方体的特征进行总结。 （二）复习正方