审定新人教版四年级下册数学小数与单位换算教学设计教案.docxVIP

审定新人教版四年级下册数学《小数与单位换算》教学设计教案 　　审定新人教版四年级下册数学《小数与单位换算》教学设计教案　　小数与单位换算课时1　　教学目标　　1．使学生掌握低级单位向高级单位进行单名数互化的方法．　　2．理解单名数互化的理由．　　3．渗透事物是普遍联系的观点．　　教学重点：低级单位向高级单位进行单名数互化的方法．　　教学难点：复名数化单名数用小数表示的方法．　　学环节 问题情境与　　教师活动 学生活动 媒体应用 设计意图　　目标达成　　 导入新 课 一、创设情境　　出示4个小朋友的身高数据，按高矮顺序排排队。　　1、你有什么感觉？怎样比较方便呢？　　2、在实际生活和计算中，有时需要把不同计量单位的数据进行改写，改成相同计量单位。　　二、自主探究　　把上面的数据改写成以米为单位的数　　1、80cm=( )m　　（1）学生先独立练习，然后总结自己的改写方法．　　（2）策划自己的表达方案，小组讨论．　　（3）全班交流．　　方法一：80cm=80/100m=0.8m　　方法二：1m=100cm 80cm=80÷100=0.8m　　方法三：80÷ 100,可以直接利用小数点移动的规律。　　（4）你喜欢哪种方法？为什么呢？　　2、1米45厘米=（ ）米　　（1）尝试　　（2）交流　　1米45厘米，1米已经是用米作单位了，只要将45厘米改为米作单位，再将1米作整数部分，45厘米化成米的小数作小数部分就可以了，45厘米＝0.45米，因此1米45厘米＝1.45米．　　（3）理解1米45厘米表达的意义　　（4）小结：低级单位是如何改写成高级单位的名数的？　　三、实践应用　　第50页“做一做”　　（1）先引导学生判断是由低级单位换算成高级单位．　　（2）想一想：它们两个单位之间的进率是多少？　　（3）用自己喜欢的方法独立练习．　　四、课堂总结