家教的心得 向孩子提这些问题，可以训练思维能力.docxVIP

家教心得 向孩子提这些问题，可以训练思维能力 　　思维，是人脑对周围事物的一种非常高级复杂的反映过程。现在已经进入了思维能力竞争的时代。如何把思维的方法教给孩子？孩子能不能学会思考呢？答案是肯定的。　　思维能力的培养，是许多家长常常忽视的问题。　　迪.博诺先生说：“思考可以直接当作技能、技巧来传授。”思维训练宜早不宜迟，孩提时期是训练思维的最佳时期。如果思维能力得不到发展，就会让孩子的智力造成重大缺陷。　　不论你的孩子念小学几年级，现在了解思维能力训练都不晚。我们只需要学会提一些问题，就能达到培养思维能力的目的。　　1. 分析和综合能力训练　　3岁前的孩子，请这样提问他们：　　比如，狗有几条腿？（XX有几个XXX？）猫有耳朵吗？（XX有XX 吗 ？）你的头上有什么？（XX有什么？）　　这些问题可以培养3岁以前孩子的分析和综合能力。　　3岁以后的孩子，可以让他填图、拼图、找错误，拆拼玩具，就能有效训练孩子的分析和综合能力。　　2. 比较能力训练　　3岁前的孩子，请这样提问他们：比如，这两只狗谁大谁小？这两棵树谁高谁低（比两种事物的大小、高低、胖瘦等等一切可以比较的特征）　　3岁以后的孩子，问他两种事物的共同点有什么？不同点有什么？尽量让孩子从多个方面来说。还可以直接让孩子动手操作，比如对图形、玩具、文具等进行分类，让孩子在比较中了解事物的特征。　　3.抽象概括能力训练　　孩子的抽象概括能力从直接感知事物中来，让孩子多看、多听、多摸、多玩，获得大量的感性材料。请看专家如何训练孩子的：　　大人：鸡鸭牛是动物吗？　　小孩：是的。因为他们都会叫。　　大人：蚯蚓不会叫，可它也是动物啊？　　小孩：蚯蚓会爬，会爬的动物。　　大人：鱼和鸟都不会爬，但也是动物啊？　　小孩：哦，那能动的就是动物。　　大人：可汽车、火车等也会动啊，它们是动物吗？　　小孩：当然不是，它们自己不会动。得让人去开。自己能动的才是动物。　　4.思维的敏捷性训练　　思维的敏捷性指儿童思维的快慢程度。你可以这样提问：　　这个东西有什么用处？有什么特点？让孩子多从几方面来谈。比如问孩子“塑料有什么特点？有什么用处？”孩子们很喜欢回答这样的问题。　　再比如，这样问：四条腿的动物有哪些？可以吃的甜东西有哪些？孩子们会速度非常快地说出许多答案。　　或者，和孩子做反口令游戏，也是训练思维敏捷性的好方法。　　5.思维的广阔性训练　　训练孩子思维的广阔性，就要培养他们全面考察事物的习惯。　　比如，观察一棵树，你可以这样问：从整体看这棵树有多高？看起来像什么？仔细看树干、树枝、树叶、花朵……，你又有什么发现？让孩子一个方面一个方面地观察、表达。重点观察这棵树的花朵，从形状、颜色、味道几个方面，说说你的发现？想一想这棵树的用处有哪些？　　总之，按照从整体到部分、从远到近或从上下等方位顺序去引导观察，观察事物的不同方面，但要注意抓住事物最突出的部分重点、细致地观察。　　这种训练方法在我们观察类作文中经常要用到，教师可以从多个方面去引导学生观察，训练思维的广阔性。家长平时带孩子去旅游参观时，也要注意从多个方面引导孩子去观察新事物。　　6.思维独创性训练　　平时问孩子一些问题，要鼓励孩子敢于说出自己的想法，越独特的想法，越有价值。　　要表扬孩子的异想天开，不要打击孩子的自由想象。　　要鼓励孩子说出不同的解决方法，说出方法越多，说明思维的发散性越强。