小学科学优秀课例--做一个生态瓶 教案和教学反思.docxVIP

小学科学优秀课例：做一个生态瓶 教案和教学反思 　　本课是前一课的继续，进一步研究生物与环境之间的关系，认识生物与生物之间是相互依存，相互作用和相互制约的，特别是认识到一种动物或植物可能就是另一种动物或植物生存所依赖的条件，在这一课中，学生将通过简单的方案设计来研究生态群落。　　　　学情分析　　　　学生已经对生态系统中的各种关系，食物链与食物网已经有一定的了解，认识了生物与生物之间是相互依存，相互作用和相互制约的，特别是认识到一种动物和植物可能就是另外一种动物或是植物生存所依赖的条件。　　做一个生态瓶对学生来说，是比较感兴趣的，也是很有意义的活动。学生通过自己的观察、思考给生物营造一个家。有可能学生能够构建一个完整长久的家，也许会有不适的条件影响生物群落的生存。学生能够深刻体会到生物与生物之间，生物与非生物之间的相互依存、相互作用和相互制约的关系。　　 教学目标　　　　科学概念：生物在一定区域 内相互影响、相互依存，会形成一个生态群落。　　过程与方法：根据设计方案及实际条件制作生态瓶，并坚持对生态瓶进行管理和观察。　　情感、态度、价值观：认识到相互听取意见、共同协作、好象管理和观察的必要性。　　教学重点和难点　　　　重点：能设计一个生态瓶，建造方案。　　难点：根据设计方案及实际条件制作生态瓶，并坚持对生态瓶进行管理和观察。　　教学过程