高中数学人教A版选修1-1课件：2.1.1《椭圆及其标准方程》课时2.ppt

2.1.1 椭圆及其标准方程（2） 2.1 椭圆 本节课是在学习了椭圆的定义之后，学习求曲线轨迹方程的常用方法。为了激发学生的学习热情，培养爱国主义情操。本课件截取了嫦娥二号卫星发射升空的视频。引出本课新话题：如何求曲线的轨迹方程。通过三个例题介绍了求曲线轨迹方程的一般方法。 其中例1是利用定义法求轨迹方程；例2是运用（相关点法）代入法求轨迹方程；例3是运用直接法求轨迹方程。使学生明确椭圆标准方程中，分母都大于零且不相等，在解题时，不仅要注意分母都大于零，还要注意分母相等时该方程就变成了圆的方程。以此来进一步巩固椭圆的定义及标准方程。 课后留了一些习题供老师参考选用。 嫦娥二号卫星于2010年10月1日成功发射升空并顺利进入地月转移轨道.你能写出嫦娥二号卫星的一个轨迹方程吗？ （一）情景引入 模拟动画：嫦娥二号奔月飞行 1．平面内与两个定点F1，F2的__________________________的点的轨迹叫做椭圆，这两个定点叫做椭圆的__________，_____________叫做椭圆的焦距． 距离的和等于常数(大于|F1F2|) 焦点　 两焦点间距离 （二）复习导入 2．填表： 焦点在x轴上 焦点在y轴上 标准方程 焦点坐标 a、b、c的关系 c2＝____________________ (－c,0)，(c,0) (0，－c)，(0，c) a2－b2 　利用定义法求轨迹方程 例1.已知两圆C1：(x－4)2＋y2＝169，C2：(x＋4)2＋y2＝9，动圆在圆C1内部且和圆C1内切，和圆C2外切，求动圆圆心的轨迹方程． 利用椭圆的定义求动点的轨迹方程，应先根据动点具有的条件，验证是否符合椭圆的定义，即动点到两定点距离之和是否是一常数，且该常数(定值)大于两点的距离，若符合，则动点的轨迹为椭圆，然后确定椭圆的方程．这就是用定义法求椭圆标准方程的方法，要注意检验． 1．椭圆两焦点间的距离为16，且椭圆上某一点到两焦点的距离分别等于9和15，求椭圆的标准方程． 解： 例2、已知△ABC,A(-2,0),B(0,-2),第三个顶点C在曲线y=3x2-1上移动,求△ABC的重心的轨迹方程. 运用（相关点法）代入法求轨迹方程 x y O D M P 2.如图，在圆 上任取一点P，过点P作x轴的垂线段PD，D为垂足.当点P在圆上运动时，线段PD的中点M的轨迹是什么？为什么？ 解：设点M的坐标为（x,y）,点P的坐标为（x0,y0）, 则 因为点P（x0,y0）在圆 ． ． ① 即 所以点M的轨迹是一个椭圆. 1.从本题你能发现椭圆与圆之间的关系吗？ 2.x的范围有限制吗？ 寻找要求的点M的坐标x,y与中间变量x0 , y0之间的关系,然后消去x0 , y0,得到点M的轨迹的方程.------- 叫代入法求轨迹(解析几何中求点的轨迹的常用方法) 把点ｘ0=x，y0=2y代入方程①，得 例3 如图，设点A，B的坐标分别是(-5，0)和(5，0),直线AM,BM相交于点M，且它们的斜率之积是 ,求点M的轨迹方程. y A x M B O 解：设点M的坐标（x,y）,因为点A的坐标是（-5,0）,所以,直线AM的斜率为 运用直接法求轨迹方程 同理，直线BM的斜率 由已知有 化简，得点M的轨迹方程为 例4. 忽略椭圆标准方程的隐含条件致误 答案：B 1．求椭圆的标准方程常用待定系数法． 首先，要恰当地选择方程的形式，如果不能确定焦点的位置，可用两种方法来解决问题． 2．求轨迹方程的常用方法： (1)直接法 当动点直接与已知条件发生联系时，在设出曲线上动点的坐标为(x，y)后，可根据几何条件转换成x，y间的关系式，从而得到轨迹方程，这种求轨迹方程的方法称为直接法． (2)定义法 若动点运动的几何条件满足某种已知曲线的定义，可以设出其标准方程，然后用待定系数法求解，这种求轨迹方程的方法称为定义法． (3)相关点法 有些问题中的动点轨迹是由另一动点按照某种规律运动而形成的，只要把所求动点的坐标“转移”到另一个动点在运动中所遵循的条件中去，即可解决问题，这种方法称为相关点法． 课后练习 课后习题 D 课后练习 2.一个动圆与已知圆Q1:(x+3)2+y2=1外切,与圆Q2:(x-3)2+y2=81内切,试求这个动圆圆心的轨迹方程. 【解析】由已知两定圆的圆心和半径分别为 Q1(-3,0),r1=1;Q2(3,0),r2=9. 设动圆圆心为M(x,y),半径为R,如图所示, 则由题设有|MQ1|=1+R,|MQ2|=9-R, ∴|MQ1|+|MQ2|=10|Q1Q2