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高中数学人教A版选修1-1课件:2.1.1《椭圆及其标准方程》课时2.ppt

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2.1.1 椭圆及其标准方程(2) 2.1 椭圆 本节课是在学习了椭圆的定义之后,学习求曲线轨迹方程的常用方法。为了激发学生的学习热情,培养爱国主义情操。本课件截取了嫦娥二号卫星发射升空的视频。引出本课新话题:如何求曲线的轨迹方程。通过三个例题介绍了求曲线轨迹方程的一般方法。 其中例1是利用定义法求轨迹方程;例2是运用(相关点法)代入法求轨迹方程;例3是运用直接法求轨迹方程。使学生明确椭圆标准方程中,分母都大于零且不相等,在解题时,不仅要注意分母都大于零,还要注意分母相等时该方程就变成了圆的方程。以此来进一步巩固椭圆的定义及标准方程。 课后留了一些习题供老师参考选用。 嫦娥二号卫星于2010年10月1日成功发射升空并顺利进入地月转移轨道.你能写出嫦娥二号卫星的一个轨迹方程吗? (一)情景引入 模拟动画:嫦娥二号奔月飞行 1.平面内与两个定点F1,F2的__________________________的点的轨迹叫做椭圆,这两个定点叫做椭圆的__________,_____________叫做椭圆的焦距. 距离的和等于常数(大于|F1F2|) 焦点  两焦点间距离 (二)复习导入 2.填表: 焦点在x轴上 焦点在y轴上 标准方程 焦点坐标 a、b、c的关系 c2=____________________ (-c,0),(c,0) (0,-c),(0,c) a2-b2  利用定义法求轨迹方程 例1.已知两圆C1:(x-4)2+y2=169,C2:(x+4)2+y2=9,动圆在圆C1内部且和圆C1内切,和圆C2外切,求动圆圆心的轨迹方程. 利用椭圆的定义求动点的轨迹方程,应先根据动点具有的条件,验证是否符合椭圆的定义,即动点到两定点距离之和是否是一常数,且该常数(定值)大于两点的距离,若符合,则动点的轨迹为椭圆,然后确定椭圆的方程.这就是用定义法求椭圆标准方程的方法,要注意检验. 1.椭圆两焦点间的距离为16,且椭圆上某一点到两焦点的距离分别等于9和15,求椭圆的标准方程. 解: 例2、已知△ABC,A(-2,0),B(0,-2),第三个顶点C在曲线y=3x2-1上移动,求△ABC的重心的轨迹方程. 运用(相关点法)代入法求轨迹方程 x y O D M P 2.如图,在圆 上任取一点P,过点P作x轴的垂线段PD,D为垂足.当点P在圆上运动时,线段PD的中点M的轨迹是什么?为什么? 解:设点M的坐标为(x,y),点P的坐标为(x0,y0), 则 因为点P(x0,y0)在圆 . . ① 即 所以点M的轨迹是一个椭圆. 1.从本题你能发现椭圆与圆之间的关系吗? 2.x的范围有限制吗? 寻找要求的点M的坐标x,y与中间变量x0 , y0之间的关系,然后消去x0 , y0,得到点M的轨迹的方程.------- 叫代入法求轨迹(解析几何中求点的轨迹的常用方法) 把点x0=x,y0=2y代入方程①,得 例3 如图,设点A,B的坐标分别是(-5,0)和(5,0),直线AM,BM相交于点M,且它们的斜率之积是 ,求点M的轨迹方程. y A x M B O 解:设点M的坐标(x,y),因为点A的坐标是(-5,0),所以,直线AM的斜率为 运用直接法求轨迹方程 同理,直线BM的斜率 由已知有 化简,得点M的轨迹方程为 例4. 忽略椭圆标准方程的隐含条件致误 答案:B 1.求椭圆的标准方程常用待定系数法. 首先,要恰当地选择方程的形式,如果不能确定焦点的位置,可用两种方法来解决问题. 2.求轨迹方程的常用方法: (1)直接法 当动点直接与已知条件发生联系时,在设出曲线上动点的坐标为(x,y)后,可根据几何条件转换成x,y间的关系式,从而得到轨迹方程,这种求轨迹方程的方法称为直接法. (2)定义法 若动点运动的几何条件满足某种已知曲线的定义,可以设出其标准方程,然后用待定系数法求解,这种求轨迹方程的方法称为定义法. (3)相关点法 有些问题中的动点轨迹是由另一动点按照某种规律运动而形成的,只要把所求动点的坐标“转移”到另一个动点在运动中所遵循的条件中去,即可解决问题,这种方法称为相关点法. 课后练习 课后习题 D 课后练习 2.一个动圆与已知圆Q1:(x+3)2+y2=1外切,与圆Q2:(x-3)2+y2=81内切,试求这个动圆圆心的轨迹方程. 【解析】由已知两定圆的圆心和半径分别为 Q1(-3,0),r1=1;Q2(3,0),r2=9. 设动圆圆心为M(x,y),半径为R,如图所示, 则由题设有|MQ1|=1+R,|MQ2|=9-R, ∴|MQ1|+|MQ2|=10|Q1Q2

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