数学人教版六年级下册负数的初步认识及读写.docxVIP

负数的初步认识以及读写 桂平市江口镇莲塘中心小学 黄宇敏 教学目标 1、引导学生在熟悉的生活情境中初步认识负数，能正确地读、写正数和负数；知道0既不是正数也不是负数。 2、使学生初步学会用负数表示一些日常生活中的实际问题，体验数学与生活的联系。 教学重点 初步认识正数和负数以及其读法和写法。 教学难点 理解0既不是正数也不是负数。 教学准备 天气预报视频、数字卡片、课件 教学过程 一.游戏导入：《唱反调》 1.游戏规则 老师说一个词，你们要用动作来表示出它相反的意思。 2.游戏内容： 第一轮：起立 第二轮：举起右手 第三轮：冷 第四轮：哭 提问：好了，同学们，刚才咋们做的动作与屏幕上的词意思怎样的？ (板书：相反)。 谈话：对了，在我们的大千世界里啊，存在有许多相反的现象。比如： 1.每天早上，太阳从东边升起，到了晚上，又从西边落下。 2.在繁忙的公交车站，每天有人上车，也有人下车。 3.李大爷做生意，上个月他亏了一千元，这个月又赚了五百元。 像这样的一些相反的现象，你能举一些吗？ (学生分别举例，畅所欲言…) 【设计意图：用游戏导入方式可以让学生兴趣盎然，激起探索的欲望，将本来枯燥的内容赋予一定的活力同时也能让学生心中萌发“相反”概念的量；另一方面调用了学生的已有生活中经验，建立起生活与数学的联系