数学人教版六年级下册负数练习课.docxVIP

教学设计 六年级上册第一单元第三课时 负数的练习课 山心镇留守儿童关爱学校 韦子凤 教学目标：　　1、通过练习题强化训练,使学生巩固对负数的意义的理解,能正确地读、写正数和负数；知道0不是正数也不是负数;能够熟练的在只限上表示正、数和0。　　2、使学生初步学会用负数表示一些日常生活中的实际问题，体验数学与生活的联系。　　教学重点：能用负数相关知识解决生活中的实际问题。　　教学难点：理解负数的意义及0的内涵。 谈话导入 本单元我们学习了正、负数的读法和写法，用正、负数表示实际问题中两种相反意义的量，以及在直线上表示正负数。为了进一步巩固大家对负数的理解和应用，接下来我们来做一些练习题。 生活中的负数。　　1、 投影存折，说说存折上的数表示什么？　　如果李大伯下午去银行取2000元，银行的工作人员会在存折上打出什么？　　如果我本月的工资2800元到帐了，银行的工作人员又会在存折上打上什么？　　（指名学生板书出来）　　小结：这里的正数、负数各表示什么？　　2、用正负数表示海拔高度。　　（1）投影第6页的第5题的图，吐鲁番盆地比海平面低155米，是我国地势最低的地方。珠穆朗玛峰比海平面高8844.43米。　　这两个数据怎样表示？学生先独立思考片刻，然后小组讨论。指名学生介绍想法。　　（2）师：地势高度称为海拔高度，是相对于海平面来说的。一般的以海